《八年级数学下册》课程纲要。
学校名称：课程名称：八年级数学（下册）
课程类型：初中数学必修。
教学材料：义务教育课程标准实验教科书（北京师范大学出版社）
授课时间：58——63课时。
设计教师：李建玲。
日期：2024年11月。
课程目标。第一章一元一次不等式和一元一次不等式组。
1、 能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。
2、 会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。
3、 会解有两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。
4、 能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。
第二章分解因式。
会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）
第三章分式。
1、 了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分。
2、 会进行简单的分式加、减、乘、除运算。
第四章相似图形。
1、 了解比例的基本性质、成比例线段，通过建筑、艺术上的实例了解**分割。
2、 通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。
3、 了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件。
4、 了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。
5、 通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度）。
第五章数据的收集与处理。
1. 通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。
2. 探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度。
3. 理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。
4. 通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。
5. 根据统计结果作出合理的判断和**，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流。
6. 能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法。
第六章证明（一）
1、 了解定义、命题的意义，会区分命题的条件和结论。
2、 知道推理论证的必要性，并能灵活运用平行线的性质与判定。
3、 能运用三角形内角和定理进行推理与计算。
课程内容及课时安排
课程实施。一）教学方式与学习方式。
1、充分利用教参、导学案，做到灵活运用，力求高效。
2、培养学生自主学习、自我管理的能力，充分发挥学科代表、学科小组长的作用。
3、课堂上提倡自主**、合作**的学习方式，避免繁琐的分析、机械的练习。
4、教学中注重学科之间的渗透，注重数学思想方法的总结积累，培养数感。
5、学习过程中采取多鼓励、多引导的教育方法。
6、利用导学案，通过学案上老师预设的学习目标，阅读教材并独立完成学案上所设计的预习题，初步理解基本概念、掌握基本方法，并发现疑难问题。
7、根据课程标准设计习题，针对易错点进行适量训练，并进行适当的变式训练以实现知识的迁移， 培养数学思想，对数学学有余力的同学，鼓励他们做一些拓展试题，以培养这部分学生更高的数学素养。
8、对于全班同学存在的共性问题，由教师来讲授。
二）实施对策：
1、认真研究课标、学材，备好并上好没一节课，向课堂45分钟要质量。
2、做好导学案的运用指导。
3、加强学生学习方法的指导，并能运用所学知识解决问题。
4、发展学生的空间观念和推理能力，培养学生数形结合的思想。
5、综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，并能与他人进行合作交流。
6、使用班班通和导学案相结合，激发学生的学习兴趣，给学生创造良好的学习氛围。
7、重视数学思想方法的渗透。
8、面向全体学生，对不同层次的学生采用不同的教学策略，重视学生的个别辅导，每个知识点落实到位。
9、课堂教师要做到“启发、引导、补充、矫正、鼓励”，让学生真正成为学习的主人，培养学生的学习能力。
课程评价。一） 学生学习过程的评价。
1、对于学生课堂上的表现（课堂记律、课堂互动参与情况等）进行及时的评价和记录。
2、参与**活动的表现。
3、认真组织课堂教学，在实践中检验学生的知识储备。
4、在课堂上，利用分组的方法对学生掌握知识的情况进行评价。
5、通过课堂板演、课堂提问、小测试，检测自己是否学到了新知，通过合作学习检验自己的不足。
6、师生互动，师生交流，及时掌握学生的学习状态。
7、学案课前预习、课中使用、课后整理、错题总结。
8、在学校积极与班主任交流学生学习情况，利用校信通与家长交流学生在校情况。
二） 学生的基础知识和基本技能评价。
1、 通过课堂提问的回答情况了解学生的学习情况。
2、 通过作业去评价，并做到查漏补缺。
3、 通过单元测试检验阶段知识掌握情况。
4、 通过期中、期末等考试，了解学生知识储备的情况。
5、 通过家长的监督和联系，及时掌握学生的学习状态。
三） 教师教学评价。
1、 教学采用自主、合作、**的学习方式。
2、 教学面向全体学生，提问覆盖面广。
3、 体现新课程理念，教师为主导，学生为主体。
4、 课堂气氛活跃，教学有风格。
5、 通过举行听课活动、说课活动相互交流心得，进行自评和互评。
6、 通过作业检查、作业展览、导学案检查等方法评价。
八年级数学下册课程纲要
八年级 数学 下册课程纲要。课程名称 八年级数学下册。教学材料 北京师范大学出版社。授课时间 62个课时。授课老师 慎慧萍。授课对象 八年级学生。课程目标 本学期数学内容包括 第一章 三角形的证明 第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组。第三章 图形的平移与旋转 第四章 因式分解 第五章 分式与分...
八年级数学下册课程纲要
2013 2014学年度下学期八年级 数学 课程纲要。姓名 李春霞。学校名称回郭镇六中。课程类型 人教版数学 下册 设计教师八年级数学组。适用年级八年级。教学目标 1 了解二次根式的概念，知道被开方数必须是非负数的理由。2 了解最简二次根式的概念。3 理解二次根式的性质。4 了解二次根式的加减乘除运...
人教版八年级数学下册课程纲要
1 课程名称 初中八年级数学下册课程纲要。2 教学材料 人教版。3 授课时间 约67课时。4 授课教师 刘新颖。5 授课对象 八年级。一 课程目标 第十六章 二次根式。1 二次根式的概念，知道被开方数必须是非负数的理由。2 了解最二次根式的要概念。3 理解二次根式的性质及计算。4 了解二次根式的加 ...