第五课时 section b(3a－self check)
课时目标。自主学习。
用现在完成时以及其它时态写一篇关于你去过的地方的小短文。请在下面写出文中可能要用到的词或短语。
place，h**e been，famous，a number of，large，so many，funny，noisy，learn a lot about，h**e gone，while，when，someone，h**e lunch，however，at last，enjoy
教学过程。环节1 新课导入。
教师展示两张**，让学生发挥想象，运用现在完成时以及其他时态写一段话对其进行描述。
设计意图：让学生根据**内容，运用本单元所学语法编故事，既让学生复习了本单元的重点知识，也锻炼了学生的语言组织能力和书面表达能力。
环节2 学习3a、3b
1．让学生根据3a方框内的问题并用儿时最喜欢的东西来作答，并写下来，学生完成之后和同桌交换检查并修改，检查其中的书写、语法和表达错误。
2．让学生根据3b的要求，以及3a中记录的笔记，写一篇完整的文章。
3．教师挑选几篇优秀的文章进行展示点评，并在班上传阅。其他学生可及时查漏补缺，取长补短。
设计意图：3a的练习让学生明确写作步骤，帮助学生打开写作思路；3b的练习为学生提供了参考的句型和写作指导，降低了学生写作的难度。
环节3 学习self check
1．学生先仔细阅读活动1中的五个句子，然后根据要求完成任务。教师请两名学生回答，然后核对答案。
2．学生浏览活动2的对话，然后将对话补充完整。教师请两名学生说出自己写的答案，分析易错的地方并指导学生订正。
3．学以致用。(单项选择)
c)(1)—last night i went to a concert of chinese folk reflected on second spring(《二泉映月》)was so beautiful.
so it musician who played it last nightto play erhu since hevery young.
a．learned；was
b．has learned；am
c．has learned；was
d．learned；has been
a)(2)the moviefor about 5 minutes，so let’s see the next one.
a．has been on b．has started
c．started d．began
a)(3)—please look at these for five years.
wow，they are fantastic!
a．h**e kept b．h**e bought
c．borrowed d．kept
c)(4)—h**e you read this book?
yes，iit two months ago.
a．is reading b．h**e read
c．read d．will read
设计意图：通过self check中的练习达到巩固复习本单元重点内容的目的，可以帮助学生梳理重点词汇和句型，培养学生的自主学习的能力。
板书设计。练习设计
请完成本课对应训练！
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