2）合作学习：积极参与活动，相互交流，互相帮助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。
五、教学过程。
1.课前复习。
复习与本课语言结构联系密切的、已经学过的语言结构，让学生初步了解本课需掌握语言结构：“can you ……达到新旧知识的衔接，为学生进一步学习本课语言结构奠定基础。
2.导入新课。
创设教师忘带教材的情境，向学生借一本英语书，通过表演告诉学生还有另外一种表达法，即：would you mind lending me your english book？
3.词汇学习。
将本课新词汇制作成卡片，3.教材讲解。
1)引导学生合作谈论1a的**。
2）要求学生复述并翻译词汇
3）完成1a的练习。
4）听录音section a 1a & 1b4.课堂操练。
5.布置作业。
六、板书设计。
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