2024年春八年级英语下册第四单元说课稿

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说课稿。宁兴北校梁月玲。

我今天说课的内容是人教版八年级英语下册第四单元《whydon’t you talk to your parents?》第四课时，中心话题是谈论如何处理生活中的麻烦事。我将从教材、教法与手段、学生、教学过程几个方面说课：

一、说教材（一）教材分析教材中的地位和作用：

a、本单元承接八年级下册第一单元what’s the matter?中有关询问对方怎么了的用法，并作进一步的扩展和综合运用；本课是本单元的第四课时，集中呈现了本单元的基本词汇和语言结构，因此，本课教学有着承上启下的重要作用。

b、本课时主要讨论：1、在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题。2、为他人找到合理的解决办法，提出相应的建议。

3、为自己的问题找到解决办法。（talk about problems and give advice.）重点是掌握与之相关的句型结构，其中要重点解决what’s the matter等句型的用法。

这个功能语言与学生的生活息息相关，并且学生生活中经常遇到与父母或他人相处过程中的问题。通过这节课需要给学生渗透如何正确看待和解决问题的教育。

二）教学目标。

a、知识目标：

学会使用what’s the matter等句型并使用新单词b、能力目标：

1）能够谈论自己的麻烦和问题。

2）能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。（3）能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。c、情感目标：

通过共同**、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。

三）教学重难点。

根据教学目标和学生特点，我确立本课的教学重点为：熟练掌握what’s the matter？和why don’t you talk to your parents?

句型。难点：能够运用所学谈论问题和困难，选择或提出建议。

四）对教材的处理。

在教材的处理和把握上，始终贯穿“谈论问题、提供建议”这一主线，本着激发兴趣、体验参与、自主学习、学以致用的原则，循序渐进的深化教学内容。

二、说教法与手段。

根据本课实用性强、涉及面广、语言运用量大的特点，我确立了如下教学方法和手段：

1、情景教学法，赋予知识和技能训练以真实的情景和语境，调动学生的参与热情，用中学。

2、听说读写综合训练，培养语言运用能力。

3、知识导入和任务设计由浅入深、由易到难、循序渐进、逐层拓展。

4、采用多**教学手段，增强直观性和趣味性，加大课堂容量。三、说学生。

1、八年级学生兴趣广泛，思维敏捷，爱表现，符合本课教学特点。

2、教是为了不教，“授人以鱼，不如授人以渔”，在学法指导上，我注重以下几点：

1）鼓励大胆开口，积极参与，克服羞涩、紧张、害怕、逃避等消极心理影响；

2）发展学习策略；

3）倡导为用而学，用中学，学了就用，发挥主动性和创造性，把握课堂实践空间，并努力将这种实践延续到课后。

四、说教学过程。

合理的教学过程是教学成功的关键，为了能让学生轻松的进入课堂，在愉悦的气氛中学习知识，在真实的情景中使用知识，在饶富趣味的话题**中，积极沟通和交流，最终达成共识，我这样设计每一个教学环节：7.布置作业。

利用课余时间开展调查，了解社会中存在的一些问题，然后尝试写一篇短文，针对这些问题，提出可行方法和建议。