一、单元复习目标：
1、了解课文的文体特点，领会各具特色的语言风格。
2、体会文中多种表达方式的综合运用而产生的艺术效果。
3、领会作者在字里行间自然流露的深挚感情。
4、抓住关键字、词、句、段，迅速把握文章大意。
5、学习名家独特的构思行文方法，精妙的描写以及丰富多彩的语言。
二、典型课文。
云南歌会。三、本课考点：
1、整体把握文意，领会作者的思想感情。
2、揣摩品味文中重要的词语和句子。
3、学习运用多样手法描写不同场合的写作方法。
4、了解本地的民俗文化。
三、问题设计：
1、阅读文章2－3段，概括这两段文字的意思。
方法解析：写人记事的文章，概括语段时，应抓住记叙文的要素，常用的方法：
要素法：谁+做了什么事情+结果。
摘句法：搞出文章的中心句。
联合法：有些文段会有两个或两上以上的意思，应该把这些意思连接起来，才能准确概括段意。
概括法：如果文段没有中心句，就要抓文段要点进行概括。
参***：山野对歌。
2、第三段的人物描写和第四段的环境描写有何作用。
方法解析：人物描写：包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写，作用是塑造了……形象，表现人物……性格，体现了……精神品质等。
环境描写：其作用主要有：
1、设置人物活动的背景。
2、渲染xx气氛，烘托了人物xx情感，预示人物的xx命运。
3、为下文埋伏笔，推动故事情节发展。
参***：第三段人物描写烘托出活泼欢快的场面，突出了对歌的年轻女人的轻松、愉快的心情。
第四段环境描写，为赶马女孩的歌唱创设了一个动人的场景，也以优美的环境烘托了优美的歌、优美的人物。
3、赏析语言：
读课文，找出自己喜欢的句子，说说它们好在**。
方法解析：1）赏析词语的表达效果：
既要掌握词语的表层意，也要把握它的真实内涵。
结合句式特点和语言特色来赏析。
结合文章主旨和人物性格、心理来分析。
2）赏析句子：
结合修辞手法分析语句的情味和含义。
结合句式特点和语言特点来赏析。
结合文章主旨和人物性格、心理来分析。
4、民俗是人类文明积淀中一个重要组成部分。关注民俗，可以了解民生和民间文化。
1、你准备采取哪些活动方式来完成民间采风活动？
问卷调查、访问座谈、查阅文献、举办讲座、举办展览等）
2、你知道我们河南话属于七大方言中哪种方言吗？你知道我们河南有什么民歌民谣吗？
北方方言、河南话。
编花篮）3、你搜集到有关中秋、端午、重阳、春节、元宵节等传统节日的诗词有哪些？
4、请列出几项我国少数民族节日风俗。
八年级下册第四单元
unit4 section a 1 重点词汇 mad,anymore,message,suppose,hard working 2 重点短语 watch soap operas,be supposed to do,first of all,pass on,sth.happen on 3 重点句型 s...
八年级下册第四单元字词
1 根据拼音写汉字。蹲d n j 蹲或坐。x n 开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。p 喻 比如。引用经典中的语句或故事。hu 龙在吟啸，凤在鸣叫。哕，鸟鸣声。j 贯 原籍，祖居或个人出生的地方。形容十分恭敬地表示敬意。囊萤和映雪分别指晋朝车胤 y n 和孙康利用萤火虫的光...
八年级英语下册第四单元
unit4 he said i was hard working.第一课时 section a 1a 2c 达标测试题 a卷。1 翻译 1 曾经 永远2 疯狂的 狂热的。3 再 还 今后4 小吃。5 直接引语6 间接引语。7 肥皂剧8 为某人举办晚会。9 生某人的气10 来我家学习。2 完成句子。1...