八年级下册第四单元语文试卷

发布 2022-12-26 06:02:28 阅读 9856

第四单元测试卷。

一。 基础知识:

1. 下列划线的生字注音全对一项( )

a. 淳朴chún 酬和chóu 门楣méi 苋菜jiàn

b. 招徕lái 荸荠bí qí 铁铉xuán 家醅pēi

c. 怵s抠kōu蔫niān 钹bó

2. 解释下列词语:

即物起兴。囊萤映雪。

肃然起敬。顾名思义。

随机应变。3. 找出下列句子的错别字,并改正。

a. 唱的多是情歌酬和,却有种种不同的方式。或见景声情,既物起兴,用各种丰富的比喻,比赛机智才能。

b. 符送来了,就贴在堂屋的门眉上。

c. 最有意思的云雀,时常从面前不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧篮天空中钻去。

d. 特别出色的是那种合辙的压韵的吆喝。

4. 请你以“春天”为主语,写一段描写性的语句。并用上比喻、拟人的修辞方法。

5. 《吆喝》一文十分注意语段的衔接过渡,找出这些语句,看它们承转了哪些内容?

(1)“囿于语言的隔阂,洋人只能欣赏器乐。其实,更值得一提的是声乐部分--就是北京街头各种商贩的叫卖。”

(2)“可夜晚过的,并不都是卖吃食的。”

(3)“四季叫卖的货色自然都不同。”

(4)“叫卖实际上就是一种口头广告。”

二。 课内阅读:

一)比较阅读。

(甲)这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。(沈从文《云南歌会》)

(乙)翠翠在风日里长养着,把**变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。

(沈从文《边城》)

请问上面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?

二)(1)刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行,别的不干。他要是给您刷好一间屋子,屋里任嘛甭放,单坐着,就赛**一般美。

最叫人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。

倘若没这本事,他不早饿成干儿了?

(2)但这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信。

(3)一年的一天,刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。

(4)那天,头一次跟师傅出去干活,到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿,管事的跟刷子李一谈,才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。

这洋楼大小九间屋,得刷九天。干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就赛跟地上一桶白浆较上了劲。

(5)一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。

可刷子李一举刷子,就赛没有蘸浆,但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三**看得出来?

只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,好赛伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响,极是好听。**声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点?

(6)刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上坐一大会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。

每一面墙刷完,他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

(7)可是,当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了!

师傅露馅了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕**难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。

(8)这时候,刷子李忽然朝他说话:

(9)“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧,傻小子,你再细瞧瞧吧--”

(10)说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现,奇了!他凑上脸用神再瞧,那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。

里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!

(11)刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:

(12)“你以为人家的名气全是虚的?那你是在骗自己好学本事吧!”。

(13)曹小三学徒头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也未准明白呢!

1. 第(1)段写“刷子李”刷浆时必穿一身黑的原因是什么?

2. 第(2)段在文中起什么作用?

3. 第(5)段“有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。”用别人的话来写“刷子李”的刷墙技术高超,这属于什么描写方法a.

外貌描写b. 心理活动c. 正面描写d.

侧面描写)

4. 第(13)段“曹小三学徒头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也未准明白呢!”怎样理解?

5. 仔细阅读文段,想一想,“刷子李”“奇”在什么地方,给你留下了什么印象。

6. “手艺人靠的是手,手上就必得有绝活”,“手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?

”揣摩这些话,看作者,对待手艺和手艺人持怎样的态度。你认为在今天的社会环境下,按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题,分小组展开讨论或辩论。

三)冬季到台北来看雨。

(1)来时,便听说台北是个多雨的城市,尤其是冬季,雨下得更是非同凡响,为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的,我从家乡来,我说家乡话,我唱家乡戏,我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流,我们一行20人,应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请,到台湾演出河南豫剧。

(2)演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的,有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”,贴戏报、打水扫地、搬运道具,看到什么活儿都抢着干。

“老乡见老乡,两眼泪汪汪”,一时间,乡音乡韵一片,其情深深,其意切切切,场面十分感人。

(3)对台北的河南老乡来说,他们来看家乡戏,主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人,在头一天看戏时,紧紧地抓住我的手久久不放开,他颤巍巍地说:“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。

一位麻老先生对我们说:“我吃过台湾的几十种水果,世界上近百种水果,哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味,几十年不尝了,想啊!”台北河南同乡会的乔律师说:

“我是喝黄河水长大的,生是河南人,死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候,那黯然的神情,那铿锵的声音,不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡,那里有生养他们的老祖宗,那里有他们的根哪!

(4)舞台上,一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?

还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景?数十年天各一方,演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆,他们怎能不悲伤、不痛哭呢?

(5)屋外的雨还在无休无止地下着,下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使,传达着一种情思,创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时,老乡们冒雨赶来送行。

车开了,透过雨幕,我只看到了使劲挥动的手,却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤:回家看看。春天,一串串肥嘟嘟的榆钱,晚辈们会采下让你尝鲜;秋后,房前屋后,披上路边,柿子黄澄澄红丢丢的一片,晚辈们会摘下送你手边。

再听几回地道的家乡戏吧,原汤原水原汁原味……。

(6)雨,台北的雨,不停不歇,下着,下着……

1. 题目是“冬季到台北来看雨”,文中也多次写到雨对比,看法不正确的一项是( )

a. 台北冬季确实多雨。

b. 密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。

c. 融情于景,把浓浓的乡情融入对雨的描写之中,形象地表现了文章的中心。

d. 这是托物言志的写法,与《荔枝蜜》一课写法相同。

2. 本文运用了等表达方式。

3. “盛”的意思分别与(1)(2)相同的一项是( )

(1)盛情邀请(2)盛况空前。

a. 参加盛会 b. 盛意难却 c. 身着盛装 d. 盛气凌人。

4. 第(3)段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语,表现了贾文斌老人怎样的感情?

5. 第(5)段中画波浪线的句子与前文哪句话相呼应?找出来写在下面。

6. 文中“老乡见老乡,两眼泪汪汪”“肥嘟嘟”等语句,十分通俗、口语化,而又富有地方特色。从文中再找出一例,写在下面。

7. 听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话,“我”会说些什么?联系文章中心,发挥想像,把“我”说的话写在下面。

试题答案】一。 1. b 2. 略。

3. a声--生 b眉--楣 c篮--蓝 d压--押。

4. 略。5. (1)(很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖,扣住了文章标题“吆喝”。)

(2)(从卖吃食的转而谈论三种夜间吆喝:唱话匣子、算卦盲人、乞丐。)

(3)(从“一日”转到“一年”)

(4)(是对吆喝的一种评论、概括。对吆喝叙述介绍自此开始退让为对吆喝的评价品析。)

二。 (一)甲段以工笔描绘为主,刻画细腻真实,作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像:

写面容、写牙齿、写衣饰,笔笔细致,如在目前。乙段着力描写人物的神韵气度,流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌,作者运用了比喻、拟人等手法,意在写出人物空灵动人的精神之美。

因此,这段文字显得飘忽灵秀。

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