一、积累与运用（30分）
一）填空（每空1分，共8分）
1）但愿人长久苏轼《水调歌头》）
2草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
3）会当凌绝顶杜甫《望岳》）
4）月下飞天镜李白《渡荆门送别》
春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。试写出有关春的诗句。
如作者）说。
作者）说。二）单选题（每题2分，共12分）
1．下列加点字注音有误的一项是2分）
a．旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó)
b．伫立(chù) 胆怯(qiè) 掠起(luě) 彻夜不寐(mèi)
c．皓月(hào) 炽热(chì) 稽首(qǐ) 脂粉奁（1ián）
d．驰骋(chěng) 天穹(qióng) 污秽(huì) 千山万壑(hè)
2． 找出下列词语书写无误的一组是（2分。
a． 海誓山盟长吁短叹千山万壑盛气凌人
b． 鸣锣开道彻夜不明纹丝不动夜澜人静
c． 嫦娥奔月夸父追日拖尼带水雷霆万钧。
d． 翻波涌浪土偶木梗鹏勃奋飞鞺鞺鞳鞳。
3．依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是2分）
飘逸着沁脾的清香散发着浓烈的祝福只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 ①生命是酒生命是咖啡 ③生命是茶。
abcd、③①
4．下列加点的成语使用不当的一项是（ ）
a.趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。
b.林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直被人们所传颂。
c.成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。
d.义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。
5．下列句子，没有语病的一句是（ ）
a．最近一次模拟考试中，全班同学的数学平均成绩都超过了80分。
b．我不但支持他，而且连反对过他的人也支持他了。
c．这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。
d．一些发达国家的建筑业，新技术应用之迅速，见效之广泛，都是我们所不及的。
6.下列表述有误的一项是2分）
a.《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》 ，藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》 。
b.《海燕》是高尔基在2024年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》 。我们还读过他的**《钢铁是怎样炼成的》。
c.《雷电颂》的作者是郭沫若 ，本文选自历史剧 《屈原》。我们还读过该作者的《天上的街市》、《女神》 等诗。
d.《组歌》的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦。
三）语言综合运用（10分）
7、删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(2分)
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。
改后为：清风明月本无价。
8．母亲，是世界上最伟大的人；母爱是世界上最崇高的爱。阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与。
一、三小节保持连贯。（4分）
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。
9．在我国四大古典名著中，“三顾茅庐”是刘备去请在八卦炉中炼就火眼金睛的是倒拔垂杨柳”的是被叫做“宝二爷”的是4分）
二、阅读理解（40分）
一）雪（14分）
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的**。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的**，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
7．作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物？从第一自然段中的哪句话可以看出？ (2分)
8．在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。(2分)
9．作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情？作者为什么会对朔方的雪情有独钟？ (4分)
10．本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同？ (2分)
11．你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。（不少于50字）(4分)
二）比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。（18分）
甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
—暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
—让暴风雨来得更猛烈些吧！（节选自《海燕》）
乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……
忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……
它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……
蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：
你要死了吗？”
是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！
……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！
”那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰施出全身的精力喊叫起来：
啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……
节选自《鹰之歌》
23．甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了和的写作手法。（2分）
24．甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表了两文热情歌颂了2分）
25．甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（ ）2分）
a.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。 b.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。
c.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。 d.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。
26．两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的和鹰的两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比和等修辞方法。（4分）
27．甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和不同的是：甲文烘托海燕的乙文映衬鹰的思想境界。（2分）
28．两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲文乙文2分）
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学校班级姓名。一 给加点字注音。每空1分，共27分 消释朔方磬口天穹执拗 污秽迸射雷霆胆怯绽开 驰骋伫立木梗困乏炽热 呻吟飞窜酷肖博识眷念 撮咆哮彷徨荷戟。二 根据拼音写汉字。每空1分，共15分 tu j n l n li zh f n li n p nx l nu d i q sh u f xiy...
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