八年级语文下册第二单元测试题

1、选择下列划线字注音完全正确的一项（ c ）

a 处子（chù）磬口（qìng）脂粉奁（luán）朔方（shuò）

b 褪尽（tuì）凛冽（liè）睥睨（pì）稽首（jī）

c 污秽（huì）犀利（xī）虐待（nüè）鞭挞（tà）

d 忏悔（qiān）胆怯（què）翡翠（fěi）蜿蜒（wān）

2、下列字形准确无误的一项是（ d ）

a 精灵苍芒蠢笨呻吟b 珩娥祈祷湘妃咆哮。

c 升藤眷念博识美艳d 忙碌播弄蓬勃罪孽

3、下列划线字解释准确无误的一项是（ d ）

a 朔方（北）暖国（国家b 脂粉奁（盒子）稽首（停留）

c 鞭挞（用鞭棍等打人）旸谷（用太阳晒） d 飞窜（乱跑）污秽（肮脏）

4、下列说法不正确的一项是（ a ）

a《雪》是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。

b《雷电颂》中的风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量。

c巴金的散文诗《月》中“月的光是死的光”一句表现了作者对冰冷的月光并不欣赏，作者向往和追求的是光和热。

d纪伯伦是黎巴嫩诗人、画家。他塑造的海浪形象，表达了诗人对世间万物的热爱，尤其是对自己的祖国的热爱和思念之情。

5、下列句子没有语病的一项是（ c ）

a在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

b在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

c中国残疾人艺术团在香港演出大型**舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

d为了防止非典疫情不再**，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。阅读。一）

雪。鲁迅。

暖国的雪，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也觉得不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那时还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的**。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉被塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘接，整个的闪闪地生光。

孩子们用龙珠核给他做眼球，又从谁的母亲的胭脂奁中偷得胭脂涂在嘴唇上。这回确是一个大罗汉了。他也就是目光灼灼地嘴唇红红地坐在雪地里。

1、从文中找出能概括选文内容的中心句。

答：江南的雪，可是滋润美艳之至了。

2、从哪些描写中，你能看出“江南的雪”“隐约着青春的消息”？

答：雪野中有色彩美艳的花草，有忙碌的嗡嗡闹着的蜜蜂。

3、品读⑴段中划横线的句子，回答下列问题。

a、句中加点的“仿佛”能否去掉，为什么？

答：不能，因为“蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。”这里的情景是作者的想象，若去掉，不但前后矛盾，且与实际情况不符。

b、句中加点的“闹”能否换成“叫”字，为什么？

答：不能，“闹”字写出了蜜蜂的数量之多和蜜蜂忙碌之状，写出了春天的勃勃生机与活力。用“叫”字表达效果没这么好。

4、你从字里行间感受到作者什么样的思想感情？

答：1）表达了作者对江南雪的赞美之情；2）也表达了作者对故乡的怀念之情。

5、仿照下列句子，以“公园里”开头，写一组描写景物的句子，要求抓住景物的一个方面的特征来写。

例句：雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

仿写：公园里略。

二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

1、就全文而言，选段文字是表现（ b ）

a 暴风雨来临之前b 暴风雨逼近之时。

c 暴风雨即将来临之时 d 暴风雨来临之后。

2、选段文字主要写的是（ c ）

a 反动势力对革命力量的疯狂镇压b 反动势力在革命力量面前的溃败。

c 革命力量与反动势力的激烈斗争d 革命力量战胜反动势力。

3、下列词语分析有误的一项是（ d ）

a “越……越……”这一紧缩句显示了暴风雨逼近的情景；

b “暗”写出云块浓重；

c “低”形容乌云直逼海面；

d “压”表现乌云下降速度之快。

4、写出下列形象的象征意义。

大海象征广大人民群众的力量。

乌云、狂风、雷声象征反革命的黑暗势力。

5、文中划线句子表现了波浪英勇无畏、乐观的精神。

6、结合原文品读下列语句，回答问题。

看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

加点词揭示了狂风**、猖狂的特点；

“大块的翡翠”指波浪，用了比喻修辞，形象地描写出了事物的特点。

丁香赋》每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。

“忽一夜春风来，千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。

丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨春天交相辉映。有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芬香四溢，美不胜收。

春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱、几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。

丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。

丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了。倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。

古时，有许许多多关于丁香的传说，说丁香是“神树”，它能给人带来幸福。历代的文人墨客，又为丁香留下许多名篇。

“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”

李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之苦。

哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。

丁香的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。

初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌。她聚小而成大气、抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。

丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证。丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外妖娆。

丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。

1．阅读全文，说说作者赞美丁香花是为了赞美什么？

如写“赞美哈尔滨人” 不全对；如写“赞美哈尔滨人的精神” 半对；如写“赞美哈尔滨人‘聚小而成大气、抗艰难而争上游、坚韧、顽强、生机勃勃’的精神全对。

2．“忽如一夜春风来，千树万树丁香开”是根据岑参写的《白雪歌送武判官归京》中的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”改写而成的。

3.作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限的秀色”？（可用文中原句回答）古时，有许许多多关于丁香的传说，历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇。

4.品味下面句子的精彩之处。

1)花如云，花如海，花如霞。

点明排比，比喻修辞方法，半对；说出其表达效果，全对。

2)就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

点明拟人，比喻修辞方法，半对；说出其表达效果，全对。

美丽如初。月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。

并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！

”“怎么才回来，让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧！

”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。

我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

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