人教新课标版八年级下学期第二单元测试卷（一）
发表于作文周刊2024年2月19日第八期。
满分120分时间： 120分钟学校班级姓名
亲爱的同学，愉快而充实的两年初中生活就要过去了。在这两年里，流逝的是时光，挥洒的是汗水，而即将收获的是成功。这份试卷将带你走进知识的乐园，请你尽情采摘属于你自己的果实吧，相信你一定会满载而归！
一、语言运用（18分 ）
1．列加点字注音。（2分）
褪尽虐待罪孽执拗。
2．看拼音写汉字。（2分）
）qǐ首 （ páng徨璀càn（ ）xī（ 利。
3.找出下列词语中有错别字的一项（ ）2分）
a凛冽污秽憔悴海誓山盟 b 睥睨祈祷镶嵌千山万壑。
c 踌躇旸谷翡翠盛气凌人 d鞭挞胆怯蜿蜒长须短叹。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）2分）
a．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
b．灯月交映、水波粼粼，滨州中海的夜景令人心旷神怡。
c．深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。
d．即使日本**一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
5.填空默写：（4分）
1）《屈原》以为情节线索，构成了和戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了这个悲剧典型。
2）在的大海上，狂风着乌云。在乌云和大海之间，海燕像在地飞翔。
6. 无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。（4）日。月。
7. 模仿画线部分内容造句。（2分）
假如我是诗人，我就要用一首长诗，赞美她日新月异、蒸蒸日上的气象。
仿写：假如我是。
二、现代文阅读：（42分 ）
一）雪（10分鲁迅。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的**。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的**，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
8．第。二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？(2分)
9．诗中所表现的江南雪和朔方雪的美，有怎样不同的特色？(2分)
10．关于江南雪和朔方的雪，作者是怎样将它们联系在一起的？(2分)
11．写江南雪和朔方的雪与表现作者思想倾向有什么关系？(2分)
12．江南雪的“美艳”具体表现在**？作者从哪些角度表现朔方雪的形态和气势？(2 分)
二） 阅读《海燕》选段回答问题。（ 11分 ）
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧，大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
13.象征手法的运用是本文的写作特色，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。这句话的含义。（2分）
14.文中画线的句子中，你认为哪些动词运用得好，请把它抄写在下面，并简析运用这些动词的妙处。（2分）
15.“这个敏感的精灵；——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？（2分）
16．谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（2分）
17．面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用一组排比句来表述。（3分）
三）分数之外，学会感动（11分）
吴俊苓。这件事情已经过去很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。等到要写，却发觉找不到合适的词，只能再放回到心底。
因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。
那还是十年前，我刚做老师的时候。一个学生——校刊的主编、校文学社社长，语文好到只要说出他的名字，整个年级都知道的人物——在一次期中考试时，有一个大题的现代文阅读竟得了0分。匪夷所思的是，并非答错了，而是没有做。
试卷上是触目惊心的空白。
我找他，问为什么。
他告诉找，用作题目的那篇文章，他读完第一遍，就哭了。他当然知道这是在考试，所以，再读一遍，还是哭，哭到无法思考。他决定先完成后面的试题。
直到把作文写完，回过来读第三遍，还是哭。于是，他选择放弃，即便还有足够的时间。
后来，教过许多学生，做过无数的阅读。不可避免的，我渐渐淡忘了那些学生的名字、忘却了那些文章的内容。可是，我一直记着有这样一个学生、有这样一张脸——那神情真是庄严，庄严到令我心生敬畏。
我们教给学生知识，教给他们阅读的方法，有经验的老师还可以传授给学生所谓的技巧。可是，我们一直忘了让他们学会感动。我们当老师的自己读书的时候，常常是感动的，只是这份感动无关乎考试、无关乎升学，上课的时候，就常常“省略”了。
我们的学生真好——他们很认真地听课、很认真地笔记，很认真地追问：“老师，课文的主旨是什么？”我多想告诉他们：
不要管什么主旨，考完试，你再也不需要这些东西，再也不会用这种方式来读书。
我问学生可曾为哪篇文章感动。没有。读《五人墓碑记》，读这五个人以一己之力对抗强大的统治集团，为一个毫无瓜葛的人“谈笑以死”——他们不感动；读《为了忘却的纪念》，读鲁迅和柔石相互扶持，“仓皇失措的愁一路”——他们不感动；读《三棵树》，读一个人在困境中拼命抗争——他们不感动。
他们中的一些人，将来会进很好的大学，但是，他们的生命中少了一点温暖。那温暖并不一定能让他们获得一个好分数，但一定会让他们成为一个正直的人、美好的人。
有一年高三，课时紧，紧到用“分钟”来安排每个知识点。课堂上不再有笑声，不再有眼神的交流，人人埋头笔记，不敢稍有差池。每上完一节课，教室里一片如释重负的叹息。
我受不了，终于，狠下心，硬是“抠出”半节课，让学生读自己写的文章。他们一段段地念，笑，鼓掌，读到特别激动的地方，刹那间静默。
八年级语文下册第二单元测试卷
学校班级姓名学号成绩 一 识字与写字 6分 脂粉奁朔方睥睨伫立稽首祈祷胆怯馈赠。1 注音。将上列词语工整地抄写一遍 2分 二 积累与运用 18分 2.将课内词语补充完整。2分 山盟悲愤刚直盛气 3.结合具体语言环境解释词语。2分 由于靳尚等人的谎言欺骗，群众不明真相，以为屈原真 疯 了，宋玉也趋炎附...
八年级语文下册第二单元测试卷
一 语言基础及运用 25分 1 形似字组词有误的一项是 2分 a 梗 木梗 哽 哽咽 眩 眩目 炫 炫耀 b 睥 睥睨 啤 啤酒 冽 凛冽 洌 清洌 c 蜒 蜿蜒 诞 诞安 馈 馈赠 遗 遗嘱 d 谛 真谛 啼 啼哭 憔 憔悴 礁 礁石 2 下列加点字注音有误的一项是 2分 a 旸谷 y ng 璀璨...
八年级语文试卷 第二单元测试卷
精选公文范文。八年级语文试卷 第。二单元测试卷。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。一 基础知识与积累 20分 根据拼音把汉字写在方格内。震song huang急 pan跚 踌chu fu闲 tui唐 gan尬 颠pei 2 依照例句，另写一个句子2分例句 母爱是一缕阳光，让你的心灵...