一、填空题。
1、声音是由物体振动___产生的，笛子是由管内__空气柱___振动发出声音的，月球上宇航员交谈用无线电这是因为__真空___不能传声。
2．一切发声的物体都在( )拨动的琴弦发声靠的是琴弦的( )鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为( )
3．渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明( )能传声；“土**”表明( )能传声。声音不能在( )中传播。
4．用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的( )不同；用大小相同的力弹不同的琴键，发出声音的( )不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的( )不同。
5．超低空飞行的战斗机有时会把附近的居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行时会产生很大的( )同时声波还可以传递。
6.我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起( )振动，这种振动经过听小骨及其组织传给把信号传给大脑，这样人们就听到了声音。
7．超低空飞行的战斗机有时会把附近的居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行时会产生很大的同时声波还可以传递。
8．为了保护听力，声音不能超过db;为了保证工作和学习，声音不能超过db;为了保证休息和睡眠，声音不能超过db.
9、一切正在发声的物体都在（） 停止发声也停止，声音靠传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到次响声。
10、声音的特性有三个要素，分别是 、 其中声音的音调与发声体振动的（） 有关，（）越高，音调越（）
12、比较牛和蚊子的叫声，（）的叫声的音调高，（ 的叫声的响度大。
13、物理学上把发声体做（） 时发出的声音叫做噪声；从环境保护上说，凡是对人们的正常休息、学习和工作以及对要听的声音产生的一切声音都是噪声。
℃时声音在空气中传播速度为（） m/s。回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开，要能区别自己的喊声和回声，你至少要离峭壁米。
15、人们用（） 来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过（）
16、外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递（） 中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是听的意思，这是利用声波能传递（）
17、有一木头锤子轻轻的敲击鼓面和重敲鼓面，音调、响度中，发生变化的是（ ）不发生变化的是（）
18、童话故事中的狼为了想吃掉兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开”，小兔子却回答：“不开，不开！”，小兔子能听到狼的声音是因为声音能在()
和（） 中传播，小兔子知道这不是兔妈妈的声音，主要是狼和兔妈妈的() 不同。
19、为了保护听力，声音不能超过db;为了保证工作和学习，声音不能超过db;为了保证休息和睡眠，声音不能超过db.
20.人类能够听到的频率范围是。
二、选择题（每小题3 分，共30分）
1．下列说法中正确的是（ ）
a．我们可能听不到正在振动的物体发出的声音
b．声音的传播速度一定是340m/s
c．声音可以从地球传到其它星球
d．吹哨子是靠声带振动发声的
2．下列说法中正确的是（ ）0
a．人耳听不到的声音都是超声波
b．超声波传播的能量大，能沿直线传播
c．超声波是传播速度超过声音传播速度的声波
d．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波
3．下列说法中正确的是
a.乐音就是乐器发出的声音，它不可能是噪声
b.打开门窗，加快空气的流动，可以减弱马路上的噪音
c.噪声可以影响人们的休息和学习，但不会影响健康
d.植树造林可以保护环境，减弱噪音
4.医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以（ ）
a.提高声音的音调 b.减少声音的分散，提高响度
c.降低声音的音调 d.增强音色
5.钢琴和笛子不可能发出相同声音的 （
a.频率 b.响度 c.音色 d.音调
6. 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）
a．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 b．马蹄声可以沿土地传播
c．马蹄声不能由空气传到入耳 d．土地传播声音的速度比空气快
7.小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述物质传播的（ ）
a.钢、空气、水 b.钢、水、空气
c.水、空气、钢 d.空气、水、钢
8．同学们在教室中听不到老师讲话的回声，这是因为（ ）
a．老师讲话声音小
b．教室内不能发生声的反射
c．回声和原声传到同学耳朵的时间差小于0.1s
d．老师讲话声音洪亮
9．下列事例中，属于使用次声的是( )
a．用声呐技术测海底深度 b．蝙蝠确定目标的方向和距离
c．海豚判断物体的位置和大小 d．预报海啸、台风
10.关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是（ ）
a.一切正在发声的物体都在振动
b.发声的物体振动停止，发声也停止
c.发声体的振动停止，声音的传播也停止
d.发声体的振动停止，声音能继续传播
三．**题（15分）
1．（10分）小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。
进行实验收集到的数据为：
材料听不到闹钟指针走动声音时的实际距离（m）
泡沫塑料板 0.3
玻璃 0.6
木板 0.4
硬纸板 0.5
按隔音效果由好到坏依次排列：
总结好的隔音材料的共同特点之一是： .
2．（8分）为了**声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：放在钟罩内的闹钟下在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊着的大钟上固定一只细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声音产生的条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题。
三。简答题。
1、说说我的们四周有哪些烦人的噪声？
第一章检测题答案
一．填空题
1.观察、动手、思考、理解、实际、社会； 2.振动、振动、鼓面停止振动；
3.液体、固体、真空； 4.响度、音调、音色； 5.噪声、能量 ；6.鼓膜、听觉神经、听觉神经
二．选择题
三．**题
1.泡沫塑料、木板、硬纸板、玻璃内部疏松、表面不平；
2.甲说明声音的传播需要介质、乙和丁能说明声音产生的条件：声源振动、丙说明声音的音调高低与振动频率有关。
八年级第二学期物理单元测试题
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