二、《鱼我所欲也》
1．从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辞方法？作者这样写的作用何在？
答： 比喻。这样写通俗易懂，并由此引出文章的中心论点。
2．孟子的观点让我们想起了文天祥的那句名言？古人的看法对我们的有什么启发？
答：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”人宁可死去也不失去人格和尊严这一做人原则。
典故：（1）志士不饮盗泉之水（2）廉者不受嗟来之食（3）陶渊明不为五斗米折腰。
3．文中说“此之谓失其本心”，你认为文中能够表明“失其本心”的原因的句子是：
答：为宫室之美，妻妾之奉，所失穷乏者得我。
4．文章表现了孟子怎么样的人生态度？
答：“义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利而取义，把义置于“利”、“生”之上的人生态度。
5．在作者看来，面对**厚禄而不辩礼义的根本原因是什么？（失其本心。）
6．文章阐述了“义重于生”、“义重于利”的观点，读完此文后你有何见解？
答：人生无论什么时候都要辨礼义，要有舍生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义，苟且偷生的行径是不可取的。
7．《孟子》中有这样的名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”你认为其中的哪一句话最能说明“行道之人”和“乞人”的行为？
答：“贫贱不能移”或第二句。
8．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的**。
示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青；**——取义成仁今日事，人间遍种自由花；闻一多——拍案而起，横眉冷对国民党的手枪．宁可倒下去，不愿屈服；朱自清——宁可饿死，也不愿领取美国的救济粮。
9．孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的？
示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。(言之成理；观点鲜明即可)
10。请说说画线句子中的“是心”具体指什么？
在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义。（或直接摘录原文“二者不可得兼，舍生而取义者也”。
三、《生于忧患，死于安乐》
一）问答题。
1．文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐。
2．文中第一段所举历史人物的共同特点：都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。
第一段运用排比句式的作用是：非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。
3．第二段承上启下的句子：故天将降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和与此相似的其他人。
4．第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：成就大业，必须先经受苦难磨练。
其中阐述在思想上磨练的句子是：苦其心志。
在行动上受磨练的句子是：饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。
:在生活上经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
其结果才能：动心忍性，（受磨练的益处）增益其所不能。
5．第三段讲人的主观因素对成才的作用即：困境能激发人的斗志。
写人心理状态的变化，困于心，衡于虑，而后作。
写人面部表情的变化。征于色，发于声，而后喻。
6．第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
从反面提示国家灭亡的原因（国家）。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
7．孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。
二）思考、应用。
1．孟子在文中列举了六位历史人物的经历。强调了“逆境能成才”；在今天有人认为“顺境也能成才”。对此，你如何看待，请举例谈谈。
2．有人认为现在生活优越了“生于忧患，死于安乐”就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。
附论证本文观点的名言及事例：勾践，卧薪尝胆。
艰难困苦，玉汝玉成。 居安思危，戒奢以俭。忧劳兴国，逸豫亡身。
3。孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。
答： 这段文字以“先必”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，死全段句式富于变化，读起来节奏感很强。（意思对即可）
4。这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？（3分）
从磨炼意志；知错能改；做事要有原则；要提出好的建议等方面回答。
五、《邹忌讽齐王纳谏》
1．面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质？
围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。）
2．威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题？ （门可罗雀”或“门庭冷落”，《出师表》）
3．俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考？
答：忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。
4．俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”本文中的邹忌忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。请问这句俗语是不是错了？你怎样看这一问题？
答：那句俗话没有错。我们可以有新的理解。
劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫的方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。（向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。
）5．邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？**文意，说说你的认识。
答：①对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。③观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。
6．邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。
答：察纳雅言（开张圣听咨诹善道）。
7．邹忌劝谏齐王的策略，高明在**？
答：高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。
8．文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是什么？
答：要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。（至少要答对其中一方面）
9．“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”此句在表达上的作用是什么？
答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）
10．从选文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。
答：第一问：一是有邹忌这样的敢于直诔且善于劝谏妯忠臣，二是齐威王善于采纳群言。
第二问答案开放，言之成理即可。答案示例：
1〉要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。
2〉要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。
3〉在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。
4）要敢于、善于指出老师在教学过程**现的错误。
11．文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？
答：经历了由开始“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”的变化过程。
启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越少，说明广开言路的重要性。
12．“门庭若市”的字面意思是：门口和庭院里像市场一样(热闹) ，现在用来形容：交际来往的人很多。
13．邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同？
答：邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝；诸葛亮则用奏表向刘禅直接进言劝谏。
14．阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解？
答：忠言未必逆耳，诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服，劝说效果会更好。
15．邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”?
答：①从日常小事人手，以家比国，以己比君。②使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点。
语言委婉含蓄，使对方受到启发。 ④处处为国为君着想，晓以利害。 (答出其中一点，言之成理即可。)
16．邹忌得出“王之蔽甚矣”这一结论的依据是什么？
答：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
17．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要回答。
答：宫中的嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；朝中的大臣害怕齐王；举国上下的人都有求于齐王。
18．齐王纳谏之后取得了哪些成效？请用自己的话简要概括。
答：国内政治修明； 在各诸侯国中地位提高。
19．邹忌成功说服齐威王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示。
答：说话要注意对象，要讲究方式方法。(言之成理即可)
20．妻、客都认为邹忌“美于徐公”，而说话的语气不同，请简要分析。
答：妻子的回答用的的反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美；客人用的是一种陈述的语气，语气平淡，是一种礼节性的应对。
21．从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？请就一个方面谈谈。
答：（1）邹忌善于进谏，给我的启示是：在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。
（还可从勇气和自知之明等方面谈）
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