教版。学习目标知识与能力目标。
通过学习发现静物线的美感。方法与过程目标。
学习写生用线进行精细描写的方法。情感与态度目标。
培养合作**意识。培养对美术学习的兴趣及正确的观察习惯。本重点难点分析。
重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细的描写的方。
法。难点：如何用线精细地表现物象的特征。教具学具准备。
教具：教材，静物**。学具：教材、2b铅笔。课堂教学活动设计教学程序教学过程**运用课时。
一、导入新课：
欣赏分析列宾的油画《查波罗什人复信给苏丹王》，列宾是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师。列宾在充分观察和深刻理解生活的基础上，以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历史画、肖像画，他的画作如此之多、展示当时俄罗斯社会生活如此广阔和全面，是任何一个画家都无法与之比拟的。解释素描、速写、线描画的关系。
板书课题《用画笔触摸细节》。****《查波罗什人复信给苏丹王》第22页。
课堂教学活动设计。
教学程序教学活动设置**运用。
二、讲授新课：三、学生作业：四、小结：
再次欣赏《x藏女孩》：
这幅画给你什么感受？你从这幅画中看到了什么？这幅画的线条有什么特点？表达了画家怎样的感情？板书：构图丰满线条丰富刻画精细。
欣赏精细的描写其他作品：
通过这些精细地描写，你注意到那些细节？回忆：在用线条作画时，应该注意什么？这些细节用什么样的线条来表现？
为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？
你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？
教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。能否对物体的细节使用想象中的线条？
引导学生欣赏《血衣》，分析画面的细节描写？欣赏《伏尔加河上的纤夫》，分析人物动态、环境、道具等方面的细节描写，写一篇鉴赏短文。小组合作，写出《x藏女孩》的鉴赏短文。
布置作业：提示学生画的大一些。注意线的疏密变化。****《x藏女孩》****第23页作业与堂评价。
线条有秩序又有变化，表现出对象的特征。画面构图方法及物体前后关系的表现。表现出物体特点，注意线条的变化与精细的描写。培养学生的欣赏评述能力及合作学习能力。板书设。
计。用画笔触摸细节构图丰满线条丰富刻画精细。
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索教学回顾与反思。
广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。画得很精细，线条丰富，有多样的线条，线条有粗细轻重的变化。
重在对学生观察能力的培养和提高。
八年级美术上册第4课《用画笔触摸细节》教案1湘美版
用画笔触摸细节。1教学目标 1 能通过观察作品细节，感知作品主题。能用文字表叙对画面细节价值的认识与感受。2 培养对美术作品正确的观察习惯。3 感受艺术作品的魅力，体验作品特定细节对于体现作品特定情感主题的价值，学习艺术家关注细节的品质更好的享受生活热爱生活。2学情分析 八年级学生已经有一定美术欣赏...
八年级美术上册第4课用画笔触摸细节教案1湘美版
用画笔触摸细节。1教学目标 1 能通过观察作品细节，感知作品主题。能用文字表叙对画面细节价值的认识与感受。2 培养对美术作品正确的观察习惯。3 感受艺术作品的魅力，体验作品特定细节对于体现作品特定情感主题的价值，学习艺术家关注细节的品质更好的享受生活热爱生活。2学情分析 八年级学生已经有一定美术欣赏...
八年级美术上册《触摸美丽》教案
教学目标 1 能初步体验材料的肌理与质感特性，加强对形式美感的基本认识。2 能选择运用自己喜好的自然材质制作较为简单的装饰作品。3 能积极参与合作学习，促进情感的健康发展。教学重点 1 能初步体验材料的肌理与质感特性，加强对形式美感的基本认识。2 能选择运用自己喜好的自然材质制作较为简单的装饰作品。...