2014-2015学年度第一学期八年级英语上册集体备课情况记录。
时间：地点：
参备人：课题：
研究记录：一、理清设计思路。
根据新课程标准的要求，结合我县教改理念所倡导的“六步实效教学流程”，我们在教学实践过程中用合理的活动贯穿课堂始终，让学生在快乐的活动中体验知识情感，发展智能，实现知识、能力、情感三者的有机结合，力求达到提高学生综合语言运用能力的目的。
二、教材分析。
本单元的核心内容是谈论个人的兴趣和爱好。本课是第二话题的第二课，承接第一课的乐器名称及谈论**会，让学生了解**的类型，特点及代表歌手，用自己知道或懂得的材料进行语言交际训练。
三、明确教学目的。
本课的教学目的是：了解**的种类，特点和代表人物，并会用学过的英语语句表达自己对不同类型的**的喜好，培养学生身心健康等诸多素质，促进学生全面发展 。
四、确定教法。
制作幻灯片，利用**和**创设情景，激发学生的学习兴趣，让学生主动地听和学，并有大量的机会开口说英语，体现趣味性情景教学。整个课堂设计以学生为主体，以活动为线索，采用主动参与，小组竞赛，合作体验等学习方式，并采用多元化评价方式，激发学生的求知欲望，让学生在快乐中体验知识，尝试成功。
五、确定教学目标。
根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：
知识目标：1.了解**的种类，特点和代表人物。
2. 学习本课主要生词、短语和句型。
能力目标：能用英语表达自己对不同类型**的喜好。
情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和学好英语的信心，乐于接触并了解异文化。
六、设计教学流程。
. 课前演讲：
通过学生对题为“my f**ourate song”的演讲及学生就演讲内容的问答，锻炼学生的听说能力，同时引入新课。
. 生成学习目标。
学生生成学习目标，老师补充出示。在检查他们预习情况的。
. 自学成果展示。
1.小组单词互考 2.表演对话。
3.检测自学效果，培养学生的合作意识，激发学习兴趣。
. 视听感悟。
视听远程教育中3a的课文，并对课文内容进行自主问答，锻炼学生捕捉信息的能力和语言表达能力。
. 交流解惑。
1.组内合作，解决预习中积累的问题。
2.组际合作，小组之间进行互相释疑。
. 及时演练。
学生合作答题，目的是巩固新知，拓展思维，提高运用语言知识的能力。
. 综合**活动。
通过看**、听**、辨类型、谈喜好，了解**的种类、特点及代表人物，激发学生兴趣进一步巩固和消化新知，同时培养学生创造性学习的能力。
. 课本剧表演。
此环节力求引导学生学以致用，展示自我，提高综合语言交际能力。
. 回顾与反思
引导学生从知识、能力、学习方法等多方面总结收获，互相学习，提高反思。
能力。. 布置作业。
1.预习作业：预习section c，梳理知识点，写在笔记本上。
2.习题作业：完成同步练习册section b的习题。
对本课内容进行及时巩固并为下节课做好预习。
. 教师寄语。
此环节目的是使学生升华情感，强化德育教育。
七．教学效果**
在整个教学过程中，我们根据新课标的教学理念，设计一系列的教学活动，用歌曲、竞赛、**活动等服务于课堂教学，充分开发课程资源，设计生动有趣的教学活动，最大限度地调动学生的学习热情，体现师生互动、生师互动、生生互动的新的教学理念和教学模式，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中并注重培养学生的表达力、表现力及用英语做事情的能力，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，力争达到学生愿学、乐学的教学目的及良好的教学效果。
八年级下英语集体备课
八年级英语教研组集体备课教案 二 三月份 课题名 unit 3 could you please clean your room?section a 1a 2c 第一课时。主备人 向玉平。成员 黄明娅向鸿敏潘霜红向辉 田宏梅向玉平。时间 2017年3月15日。地点 四楼办公室。讨论稿 记录各位成员的...
八年级英语集体备课总结
李天海。我们深知备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享。本学期我们八年级英语备课组能够积极贯彻学校教科研的指导思想，以打造高效 简明 灵动的英语课堂为目标，并以此目标为抓手，我们对英语的课堂教学做了进一步的探索与尝试 1,确立课堂教学思路 着眼...
八年级英语集体备课反思
英语课程标准 在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作 形成研讨氛围，发挥 集团效应 的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。本人在教学实践中对如何加强集体备课，提高课堂效益的几点初步的认识及做法，与大家商確。关键词 加强，集...