第24课《满井游记》
夯基达标优化训练。
我夯基·我达标1.给下列加点的字注音。
燕地（）廿二日（）浅鬣（）曝沙（）．呷浪（）蹇者（）面（）笼之鹄（）．解析：此题考查字形的认知和注音。
答案：yān niàn liè pù xiā qiān huì hú2解释下面句子中加点的词。（1）冻风时作．（2）波色乍明．
3）娟然如拭……如倩女之面而髻鬟之始掠也．．．4）柔梢披风．
解析：“作”“乍”“掠”意义与现代汉语的差别较大，要注意通过课本注释来记住其特殊意义。
答案：（1）作：起（2）乍：初、始（3）娟然：美好的样子；梳理（4）披：开、分散。
3.文言文中的“而”字连接两句话或两个短语时，有的可译为现代汉语的“可是”“但是”“却”，有的可译为“而且”“并且”，有的可用本字或省译，有的可译为别的字或用逗号代替。试分析下面句子中的“而”字各属于哪一种情形。
（1）如镜之新开而冷光之乍出于匣也。．
2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。．（3）择其善者而从之。．
解析：“而”是连词，连接前后两个词、短语或句子，分析时注意前后的关系。参***：
（1）可用逗号代替（2）译“可是”或“可” （3）可省略或译成“就”。4.《满井游记》选自作者是代文学家，他与其兄和其弟合称“三袁”。
因为他们是公安人，所以人们称其为他们认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。解析：此题考查文言常识的积累，要注意与上一篇课文的区分。
洗脸；掠：答案：《袁中郎全集》袁宏道明袁宗道袁中道公安三袁我综合·我发展。
一、阅读理解。
一）阅读课文第二段，完成文后的5—8题。
5.该段中细写满井早春景色的部分，是按照由及又由及的顺序写的。其中写人的部分有什么特点？既写景，作者为什么又写人？
解析：正确翻译语句之后，便能看出，作者是按照先写景然后写人的顺序进行的。参***：
景人人物写人有动有静，有男有女，形态各异景为人设，好景无人便是死景。作者简单的几笔，勾勒出这幅早春郊游图，更显出早春的盎然生机。6.
用现代汉语译写下列各句。
1）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。（2）泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。解析：文言翻译既必须直译，又要做到通顺。
参***：（1）柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗出土了，高一寸左右。
2）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑着驴的女子，也时时可以见到。7.“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
”句中“皆有喜气”用的是什么修辞手法？这四个字透示出作者什么样的心情？
解析：从“悠然自得”“皆有喜气”可看出用的是拟人修辞。可看出此刻作者欢欣愉悦的心情。
参***：拟人作者把对大自然充满生机的主观感受融于景物之中，透示出他此时此刻难以言表的欢欣愉悦的心情。
8.本段中的“天稍和”“高柳夹堤”“土膏微润”“一望空阔、若脱笼之鹄”与课文第一段的哪些语句相呼应？
解析：目标锁定在第一段。前面作铺垫的语句后面才有呼应。
参***：“天稍和”与上文“余寒犹厉”相呼应，“高柳夹堤，土膏微润”与上文“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与上文“局促一室之内，欲出不得”相呼应。（二）阅读袁宏道《西湖游记二则》之一，完成9—11题。
晚游六桥待月记。
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开放，尤为奇观。
石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之！”余为桃花所恋，竟不忍去。
湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗如雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠江，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōnɡ夕阳）未下，始极其浓媚。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，特别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！
注：勒：制约。岚：山间雾气。
9.结合文段写出下列句子中“为”字的意思。
a.为春为月（）b.为朝烟（）c.
梅花为寒所勒（）d.尤为奇观（）e.歌吹为风（）f.
石篑数为余言（）g.余为桃花所恋（）h.安可为俗士道哉（）解析：
“为”是古汉语中最常见的文眼实词，他的用法很多，记忆方法主要是平时结合语句的重点积累。
参***：a.是b.是c.被d.成为e.化作f.对g.被h.对。
10.午、未、申三小时按今天的计时法应指的是点至点钟。“急往观之”的“急”是玉照堂故物”的“故”是的意思。“相次开放”的“放”与《大自然的语言》中中的“放”同义。
解析：此题回答时要注意古代计时方法与现代的区别。古代用十二地支来计时，每一时辰相当于现代时间的两个小时。
答案：上午11下午5赶紧旧次第开放11.用“‖”给文段分成三层，并写出各层大意。
解析：划分层次要注意在疏通文意的基础上划分。本段可分为三个部分。
参***：一层：开头至“竟不忍去”，写西湖春色未退，梅、桃、杏相次开放；二层：
“湖上由断桥”至“艳冶极矣”，写西湖堤上游春盛况；三层：“然杭人”至尾，写朝暮西湖别有一番情趣。二、语言运用。
12.(2010广东模拟，五，2)依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。仿写：人生是。
解析：例句的结构是将人生比喻成为一种事物，然后说出这种事物的特征。仿写时要以此为行，在内容上要结合人生的特点，找到与人生相似的事物。
答案示例：人生是一本书，每一页就记录着奋进的汗水和成功后的喜悦。
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29 满井游记 教案15 教学目标 1 学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法。品味课文清新自然 优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情，熟读成诵。3 学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法。教学重点 1 学习积累文言词汇。2 欣赏本文优美生动的语言，培养学生的审美...
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燕yn 古燕国，这里指北京地区。局促 拘束。土膏 肥沃的土地。膏，肥沃。若脱笼之鹄 好像是从笼中飞出去的天鹅。娟然 美好的样子。偕xi 文中意思为 共同，一块儿。茗mng 茶，文中是煮茶的意思。堕事 耽误公事。堕，坏，耽误。恶能 怎能。泉而茗者，罍li而歌者，红装而蹇jin者 用泉水煮茶喝的，端着酒...