实施英语校本课程的反思。
随着英语校本课程的实施，我们改革传统教学模式，学生营造一个良好的英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣，目的是“学以致用”。经过一段时间的实施，本人从中获得一点感悟，希望能和同仁们一起研讨。
一、“任务型”教学和互相合作学习。
在任务型教学中，很多任务都是通过“pair work”、“group work”以及“team work”完成的。合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞赛，这有助于培养学生的合作精神和竞争意识；有助于因材施教，弥补教师教学中的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。例如，教师在教学字母b c d g p t v z的发音音素及五个元音字母在开、闭音节中的发音规则后给学生布置一个任务：
以小组为单位，将英语课本词汇表中所有以字母b c d g p t v z为首的符合开、闭音节规律的单词进行归类，也要鼓励学生写出词汇表中没有而他们自己已学的单词。这种任务具有开放性和实践性，学生可以在课内或课外完成，最后由各小组长整理好，张贴到教室“学习角”。此任务培养了学生分类、对比和筛选资料的能力，鼓励学生自己思考，使他们能够用所学知识解决新问题。
因而完成任务的过程就是合作、互动、创新的过程。
二、寓教于乐。
巧用歌曲、游戏、竞赛、chant、music bar等形式，活跃课堂气氛，激发学生学习乐趣，丰富教学内容。《听力强化训练》中有大量学生喜闻乐见的英文歌曲，甚至有节奏很强的chant；我们还自己编制许多vcd歌曲逞。而猜谜游戏、字母游戏、单词接龙比赛等，学生更是百做不厌，它们都能为更好地完成教学任务服务。
三、注重形成性评价。
我们一定要使评价成为鼓励学生学习的动机和源泉，要建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，重学习结果更重学习过程，培养和激发学生学习的积极性和自信心。一方面，在组织课堂教学中应多用鼓励性表扬，如“good/very good/try hard/never mind”等。另一方面，可对学生的课堂参与、口头作业、书面作业、英语对话表演、基本学习策略、语言知识和技能掌握等多项内容进行评价，建立家校联系本，设计**，让学生自评、互评与教师评，作好日常记录等。
实践证明，以形成生评价代**试，学生的学习兴趣更沈、主动性更强，教学效果更好。
四、课外作业。
教师可设计一些精彩有趣的、新颖的课外作业，激发学习兴趣。例如：收集、摘抄身边英语，每日至少一条；“录制”朗读磁带；收看少儿英语节目等。
经常布置实用性强又具有创造性的作业，使语言学以致用，并培养学生的创新能力。
八年级英语校本课程开发方案
唐山市第三十八中学八年级英语组。一 开发背景。校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念 改革课程 改造课堂教学模式 改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好...
八年级英语校本课
题目 英语口语交际。1 教学目标 本课程以学生获得学习的利益为终极目的 以学生为主体，课程本身亦是为学生的学习而存在的。课程的具体内容以新目标英语教材内容为本，即结合英语教学的特色，擅长口语交际的特点，通过加强学生口语能力的训练和情景对话的练习，为学生口语能力进一步发展提供更广阔 轻松的平台。从而促...
八年级校本课程
第二节静电的利用及防止。当两种物体相互摩擦时，一种物体中的电子因受原子核的束缚较弱，跑到另一个物体上去，使得到电子的物体由于其中的负电荷多于正电荷，因而显出带负电 失去电子的物体由于其中的正电荷多于负电荷，因而显出带正电，这就是摩擦起电现象。如玻璃棒与绸子摩擦，玻璃棒带正电。一静电的防止。物体所带的...