1. 小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了研究，下图表示**过程及有关数据。
1）分析图b、c、d，说明浮力大小跟（ ）有关。
2）分析图说明大小跟液体密度有关。
3）物体完全浸没在煤油中所有的浮力是（ ）n.
4)小明还想**浮力大小与物体形状是否有关，他找来一小团橡皮泥、烧杯和水进行实验，实验步骤如下：
步骤一：将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中，橡皮泥团下沉至杯底。
步骤二：将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。
a）小明通过分析得出结论：由于第一次橡皮泥团受到的浮力（ ）选填“大于”、“等于”或“小于”）第二次呈“碗状”时受到的浮力，所以物体受到的浮力与其形状有关。
b)同组的小红不同意小明得出的结论，她指出小明的实验有一处错误，所以才会得出错误的结论，错误的原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，没有控制物体都要（ ）
2 .通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验**。
首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下：
猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；
猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；
猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；
猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。
1)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体a、b、c并测出了它们的重分别为4 n、4.5 n和5 n，然后进行了下图所示的实验。
比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与___
比较图中序号为的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大。
2)猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。
3)小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体a，进行了下图所示的实验，得到的实验数据如下表：
物体a：底面积20 cm2、高5 cm的圆柱体，液体：酒精。
分析上表中的实验数据，得到的实验结论是。
之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行着**……
3. 某中学九年级（2）班st小组在研究马铃薯在水中的沉浮情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯有都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行**，提出以下几种猜想：
猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；
猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；
猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉。
1）经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定猜想1的理由是。
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：
取三块马铃薯，编上a、b、c号，分别测出其质量和体积；
配制一大杯盐水；
将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积。实验数据如右表：
2）**中，编号为c的马铃薯在盐水中下沉后的密度是（ ）g/cm3
3）请分析上述实验数据后回答：
猜想2是___选填：“正确”或“错误”）的；你认为导致马铃薯下沉的原因是。
4. 为了**“液体内部压强与哪些因此有关”，部分同学提出如下猜想：
猜想1：流体内部的压强，可能与液体的深度有关；
猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；
猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关。
为了验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表：
请你分析实验数据并回答：
为了验证猜想1，应选序号为___的实验数据；猜想2的结论是___
为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验**方案，写出实验步骤。
5. 体育课上老师安排男女同学各自分组打篮球，小华发现男女同学组的篮球落地后都会**，但**的高度不同。自由下落的篮球**高度与哪些因素有关呢？小华与大家一起对这个问题进行了讨论，
提出了不同的猜想。
猜想一：球**的高度与球的型号有关。
猜想二：球**的高度与下落的高度有关。
猜想三：球**的高度与地面材料有关。
于是，小华设计了一个用三只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)、#5(青少年)篮球及刻度尺在水泥地面和木制地板上进行的实验。经过实验，数据记录如下表：
请你分析实验数据，并回答下列问题：
1)由三组数据可得：**高度与篮球的___有关。
2)由三组数据可得：**高度与球的型号无关。
3)**高度与地面的材料填“有关”或“无关”)。
4)请你结合小华的研究过程就“影响自由下落的篮球**高度的因素”问题提出另外一个猜想。
6、在**“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干，弹簧测力计。
将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，如图甲所示，此时应将杠杆的平衡螺母向左/右）调，直到杠杆在水平位置平衡为止。
当左侧钩码处于图乙所示a位置时，应可使杠杆恢复水平位置平衡。
某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为f1＝5n，l1＝20cm，f2＝2.5n和l2＝40cm。该同学根据这些数据能否得出**结论。
理由是。考虑到弹簧测力计有自重，若弹簧测力计拿倒了，如图丙所示，测出的拉力将保持不变/变大/变小）。
7. 某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，第l 次实验装置分别如下图17中的所示，记录的数据如下表：
①比较第1 次实验和第2 次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越( )
第3 次实验中所做的有用功是（ ）j，机械效率是( )
第3 次实验中动滑轮个数比第2 次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功( )选填“增加”或“减小”）。因而，由第 次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。
综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，（ 额外功（选填“增大”或“减小”）。
8. 图所示是研究重力势能的大小与哪些因素有关的一种实验装置。某小组同学每次都让重锤从高处由静止下落，砸到铁钉上。
他们观察到：在不同情况下，铁钉进入泡沫塑料的深度不同，深度越大，表明重锤对铁钉做的功越大，即重锤具有的重力势能越大。他们用m表示重锤的质量，h表示重锤升起的高度，h表示铁钉进入泡沫塑料的深度，并将实验数据详细记录在下面的**中。
1)分析比较实验序号1与2（或3与4或5与6）的数据及观。
察到的现象，可得出的初步结论是。
2)分析比较实验序号的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：在高度相同的情况下，物体的质量越大，具有的重力势能就越大。
3)分析比较表中第二列、第三列及第四列中的数据，可初步得出。
9.小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路．他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢？
1）他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长．这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的就越大．
八年级下实验题
期末复习资料作图 实验 综合能力题。姓名班级。一 作图。1.作重力和浮力 如右图物体，重力都是10n，作出 图重力示意图，3图作出浮力示意图。2.作摩擦力 图4物体在水平向右10n推力作用下，作出滑动摩擦力示意图。图5水平向右匀速直线运动，摩擦阻力大小2000n，作出车引力示意图。图6被压在墙上静止...
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一 实验，题。每空？分，共？分 1 在 弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用了如甲图所示的实验装置。记录数据如下 1 这项研究在实际中的应用是天平 弹簧秤 压强计 2 分析实验数据可得到的结论是在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的 成正比。3 作出乙图的三个图象中正确的是。2 下表是小华在 重力的大小跟什...
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