unit 3 topic 2 what sweet music !
主备人：付灵芝审核人：王建伟。
课型：新授授课时间：2014 11 25
教学目标：1．1.了解感叹句的构成与用法，并能在真实的语境中正确运用。
2.了解**的种类和各种各样的乐器，并能对各种**进行简单的评价。
教学重点：（考点）1.感叹句的构成与用法。
2.对各种**进行简单的评价。
教学难点；感叹句的正确运用。
教学流程：section a（课时一）
1、设疑自探：
〖语法认知〗感叹句的构成与用法。
一般说来，感叹句是由 what 或 how 开头的，句末用感叹号，朗读时用降调。
它有两个类型，六种句式；
1、用 what 引导的感叹句有三种句式，此时， what 为形容词，用作定语，修饰它后面的名词或名词词组。
1. what +a / an + 形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！
例如： what a fine day it is！ （多么好的天气啊！）
what an old building that is！ （那是一栋多么破旧的楼房啊！）
2. what + 形容词＋可数名词复数形式＋主语＋谓语！
例如： what good teachers they are！ （他们是多么好的老师啊！）
what beautiful flowers these are！ （这些是多么美丽的花啊！）
3. what + 形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！
例如： what thick ice we are h**ing here！ （我们这儿的冰多厚啊！）
what round bread it is！ （这是一块多么圆的面包啊！）
2、用 how 开头的感叹句也有三种句式，此时， how 是副词，用作状语，修饰后面的形容词、副词或动词。
4. how ＋形容词＋主语＋谓语！
例如： how hot it is today！ （今天天气多热啊！）
how beautiful the flowers are！ （这些花多么美丽啊！）
5. how ＋副词＋主语＋谓语！
例如：how hard he works！ （他工作多么努力啊！）
how well she sings！ （她歌唱得多好啊！）
6. how + 主语＋谓语！例如：
how she dances！ （她跳舞跳得多好啊！） 注意： what 和 how 引起的感叹句，在口语中常可以省略主语、谓语或其它句子成分。
例如： how cold （ it is ） what a good girl！ what delicious fish
感叹句构成歌诀：感叹句，不麻烦，how 和what应提前；
名词词组跟what，how与形副紧相连；
主语、谓语不用变，省掉它们很常见。
练习。 )1.__a clever boy he is ! a. what b. how c. what’s
)2.__she dancesa. how good b. how well c. what well
)3.__quiet the park is! a. what a b. how c. how a
)4.__his father works! a. how careful b. how carefully c. what careful
)5.__noisy they are ******! a. what b. how c. how a
)6.__delicious soup! a. how b. what c. what a
)7.__he**y snowa. what a b. what c. how
)8.__old bike li lei is riding! a. what a b. what an c. how
)9.__exciting moment it is! a. how b. how an c. what an
)10.__supper we’re h**ing today!
a. what a delicious b. how delicious c. what delicious
section a （课时二）
一、1、设疑自探：预习sectiona、找出下列短语(students work in groups to finish them)
1、我要参加一个**会2、太令人兴奋。
3、她听起来很美4它什么时候开始5、为什么不和我一块去6、真遗憾。
7、我可以借给你一些他的歌曲光盘。
8. 你会喜欢他们8.来加入我们吧！（3
二、解疑合探、学习section a掌握下列句型。
1.--how exciting !
译。解析： -how exciting !是一个感叹句。
根据学案试简述叹句的构成与用法。
2、 i can lend you some cds of her songs.
译。解析：lend sb. sth. =lend sth. to sb. 借某东西给某人。
反义：borrow … from从……借来……
eg: 你能把铅笔借给我吗？
can youyour pencil? =can youyour pencil
昨天我向他借了5元钱。
ifive yuanyesterday.
it sounds beautiful !
译。解析：sounds是感官动词，意为“听起来”在句中作系动词，其后常跟形容词、名词作表语。
与其相似用法的词还有：look（看起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）等。
eg: that story sounds interesting .那个故事听起来很有趣！
〖链接〗sound作名词，意为“声音”多指自然界的声音。
eg: i heard a strange sound 我听到一声奇怪的声音。
三、质疑再探。
巩固练习：用括号内所给词的适当形式填空。
1. we’ll h**e a three-day holiday next week .howexcite)it is !.
2. why notsing) an english song at the party?
3. peter usually watchesmovie) on saturday.
4. song zuying is a famoussing ) in china .
5. -do you want to become amusic) .welcome to our music lessons .
section b （课时二）
一设疑自探(预习1a、完成下列短语及句子(students work in groups to finish them)
1.多么甜美的**。
2.在--的空闲时间。
3. 你喜欢哪一种**。
4. 很难说5.流行**。
6.民俗**7.古典**。
8. 我根本不喜欢它9. 太严肃。
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