八年级《散步》教学反思

八年级《散步》教学反思。

八年级《散步》教学反思。

散步》是一篇歌颂亲情的文章，子女对长辈的敬爱、长辈对儿孙的疼爱、浓浓的亲情流淌于文章的字里行间。亲情是人间永恒的主题，最能打动人心。本文文本短小，写身边小事、诉心中真情，学生们读起来并无难度。

通过对文本的解读，结合学生的学情和本单元教学主体，我将文章主旨定位于表现浓浓的亲情。让学生通过自主学习来体会文中的那份浓浓亲情，从而激发学生去感悟亲情，拥抱亲情，珍爱亲情，创造亲情。培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、创造亲情的情感。

另外，通过品味揣摩文本中能体现三代人浓浓亲情的语句，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。

首先，我要求学生自己预习课文，并动手查阅工具书弄清读音。让学生在白板上展示结果，找人改错，领读，齐读。通过引导学生对主旨句的准确理解，并结合自己的亲身经历来体验亲情的美好和珍贵。

重点扣住这几个问题：①在散步过程中“分歧”是怎样解决的？“我”为什么感到责任的重大？

通过这件事你悟出了什么道理？②“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？如何理解说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?

③结合亲身经历谈谈你体会到的浓浓的亲情，并说说如何去呵护这份亲情？在这一环节学生对最后一句“我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”理解很有难度。

在这一课的教学中，不足之处是，和学生的互动比较少，大多数学生只是被动地接受，在以后的教学中还应多设计一些互动环节。

八年级《散步》教学反思

走路是家庭的赞美品，爱人的长辈的孩子，孩子和姐妹的长辈爱，厚厚的家庭在文章之间的线条之间流动。家庭是世界的永恒主题，最移动的人。这篇文章很短，写的小东西，说实话，学生不读它很难。通过对课文的诠释，结合学生的学习情况和教学的主要单位，我将成为本文在表演厚实家庭的主要主题。使学生通过独立学习体验厚厚的家...

散步》教学设计 苏教版八年级

散步 教学设计。课文出处 苏教版八年级下册第五单元第二十二课。教材简析 八下第五单元的主题是 人生体验。所选文章或洋溢着浓浓的亲情，或是对崇高境界的解读，或是磊落坦荡胸怀的展示。学习这个单元的课文，在整体感悟课文内容的基础上，要注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。散步 是一篇文字浅显 ...

散步 八年级选修

散步。莫怀戚。一 激情导入。同学们，四川汶川大 已经过去一周年了，在大 中上演了多少可歌可泣的真情故事，至今令我们记忆犹新，其实在我们平时看似平淡的家庭生活中，也一样满溢着浓浓的亲情，父母一句鼓励的话语，一顿可口的饭菜，一个赞赏的眼神 只是我们没有认真进行体味。南方初春的田野上，一家祖孙三代人的一次...