教学反思
钟彦。八年级思想品德是新教材，教学内容主要涉及心理健康、道德、法律和国情四大领域，教材的深度和广度在不同的教学内容中有所区别，因此在研读教材，把握教材精髓的尺度上就显得很棘手。
八年级学生在学习基础、学习习惯和学习的责任心上差异很大。有部分学生学习没有上进心、没有学习上的压力，因此上课可以不带书、不听课、作业可以不做等等。面对部分学生的这些情况，一方面加强与班主任、家长交流沟通，但主要的工作还需要自己来思考，自己来解决。
课堂上学会倾听、了解学生，以此为契机加强交流沟通；课后主动与一些学生谈心、补差，增强其学习的自信心。
在坚持中，有许多学生在各方面有了一些改变，但依然有学生在学习上是相当的不理想的。对于这些学生感觉到困惑：不知如何才能调动其学习的兴趣，增强其责任心？
本学年工作繁忙，负责八个班的《思想品德》课教学。明显感觉到日常的班级工作付出得相当多，而在教学上显得就较少，教学上的提优和补差工作做得不够到位，因此学习成绩两极分化现象突出。
第二学期实施的电子备课，虽说处于探索阶段，但通过日积月累的努力和付出，还是取得了不错的效果。最起码，在教学过程中有利于我们加强教学的研究和**，形成有效的教学思路，提升了教学水平。
八年级教学反思
八年级 思想品德 法律知识内容教学反思。重庆市朝阳中学钟学玉。在讲授八年级下册 思想品德 6.1维护人身权利这一课时，我主要是按照这样的思路来进行的 这一课的课标的基本要求是什么 如何按照课标要求组织课堂教学，以实现教学目标，这两个问题来设计教学活动的。维护人身权利 这课主要向学生讲述公民的人身自由...
八年级教学反思
症下药，消灭幼儿学习过程中的 拦路虎 实现幼儿的 旧知 向 新知 的迁移。例如，当幼儿在科学 发现的过程中碰到障碍和遇到挫折时，教师应善于判断每个幼儿的忍受挫折的限度，给予幼儿适时的帮助，使幼儿 的兴趣和积极性不至于消失 当幼儿回答错误时，不应该马上去纠正或通过语言 语气等让幼儿感到自己出了错，而是...
八年级教学反思
精品文档。八年级上册语文教学反思。冯久玲。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者，学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，因材施教对教学成功与否至关重要。八年级 5 班的同学比拟安静，尖子生相对较尖，但差生较差。八年级 6 班的同学比拟活泼，上课气氛积极，差生略微好些，但...