症下药， 消灭幼儿学习过程中的“拦路虎”， 实现幼儿的“旧知”向“新知”的迁移。例如， 当幼儿在科学**发现的过程中碰到障碍和遇到挫折时， 教师应善于判断每个幼儿的忍受挫折的限度， 给予幼儿适时的帮助， 使幼儿**的兴趣和积极性不至于消失； 当幼儿回答错误时， 不应该马上去纠正或通过语言、语气等让幼儿感到自己出了错， 而是应该迅速判断幼儿的经验水平， 调整对幼儿提出的问题。使幼儿在操作、尝试、记录、分享、交流的过程中， 感性地认识一些科学现象， 在自主、合作、**的过程中发现问题、解决问题。
6、记“下次如何做”
任何一位著名的幼儿园教师， 她们都具有良好的教育教学习惯——每教完一节课， 总是写一写下次再教时如何做， 因此她们的课教得炉火纯青， 常教常新。我们都应该学习名优教师的良好教学习惯， 在教完每一节课后， 沉下心来思考一下这堂课的得与失， 根据活动的体会以及通过多种渠道反馈的教学信息， 写一写“下次如何做”， 考虑一下再教这部分内容时应该如何改进。这样做， 有助于把自己的教学提高到一个新的境界。
美国著名学者波斯纳说过：“没有反思的经验是狭窄的经验， 只有经过反思的经验方能上升到一定的理论高度， 并对后继教学行为产生影响。”总之， 记课后反思， 贵在及时， 贵在坚持。
教师应该养成一有所得就及时记下的良好教学习惯， 以记促思。长此以往， 定会不断丰富自己的教学内容， 提高自己的教学水平。可以说， 课后反思是提高教师专业素质的一个有效措施， 是教师专业化成长的一个重要途径， 教师只有在反思与评价中不断优化各种策略、方法和观念， 才能真正做到在实践中反思， 在反思中成长！
以上是我的一些认识，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。
八年级教学反思
八年级 思想品德 法律知识内容教学反思。重庆市朝阳中学钟学玉。在讲授八年级下册 思想品德 6.1维护人身权利这一课时，我主要是按照这样的思路来进行的 这一课的课标的基本要求是什么 如何按照课标要求组织课堂教学，以实现教学目标，这两个问题来设计教学活动的。维护人身权利 这课主要向学生讲述公民的人身自由...
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教学反思 钟彦。八年级思想品德是新教材，教学内容主要涉及心理健康 道德 法律和国情四大领域，教材的深度和广度在不同的教学内容中有所区别，因此在研读教材，把握教材精髓的尺度上就显得很棘手。八年级学生在学习基础 学习习惯和学习的责任心上差异很大。有部分学生学习没有上进心 没有学习上的压力，因此上课可以不...
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精品文档。八年级上册语文教学反思。冯久玲。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者，学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，因材施教对教学成功与否至关重要。八年级 5 班的同学比拟安静，尖子生相对较尖，但差生较差。八年级 6 班的同学比拟活泼，上课气氛积极，差生略微好些，但...