第3课《画故事》说课稿。
今天我说课的题目是《画故事》，下面我将从教材、学情、教学目标、教学重点和难点、教学方学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
说教材。本课是湘教版八年级美术下册的第3课，本课的内容是绘制有故事情节的趣味画面，提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面，使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。丰富学生的知识层面，激发学生的学习兴趣和创作激情，引导他们能够在生活中汲取素材，在收集和查找相关资料及创作过程中，逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活，要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践、深入生活的道理。
并直接为下节课的学习奠定基础。
说学情：学生对《老鼠娶亲》、《孔乙己》等故事是有一定的了解的，教学中我从学生已有的经验入手，通过欣赏引导学生找出故事表现情景的一些要素，鼓励学生大胆创新，尝试画一幅故事情境画。
说教学目标。
教学的目的是通过欣赏、思考、分析，使学生了解用画面表现故事情节的一些基本要素，并能在创作中有意识的运用。美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏及表现方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：
知识与技能：运用单幅画面的形式，绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。
过程与方法：通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
情感、态度和价值观：体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
说教学重点、难点。
教学重点：了解画故事情景的基本要素。
教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
说教法。我认为教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者，而不是知识的传授者、灌输者。本课的教学过程主要强调师生的互动，在课堂教学中我主要起到引导者的作用，学生是课堂的主体，用多**辅助教学，让学生观察、**、创造，以培养学生自主**知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
主要采用的教法和学法：多**辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。
说学法 在本节课的教学中，以学生为主体，通过欣赏引导学生找出故事表现情景的一些主要要素，然后尝试画一幅故事情境画。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。这一环节中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位，使学习活动成为一种享受。
说教学过程。
本课的基本教学程序如下：
1、创设情景激趣活动导入。
小组讨论交流一个故事，题材可以是历史故事、童话故事、民间传说故事或者是有趣的生活故事。教师**《老鼠娶亲》故**并出示**。每个同学用画面的形式向大家讲述一个故事。引出课题。
2、出示教学目标。
3、欣赏《老鼠娶亲》**。
问题：（1）说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？
（2）猫在画面中起到什么作用？
学生自主学习，教师及时肯定学生并归纳总结画故事的基本要素：形象、配饰、动作、神情、道具等。
4、加深理解。
结合所学欣赏丰子恺作品《孔乙己》，丰子恺从破烂的衣着上塑造出孔乙己的穷困潦倒，从动作和神情上突出了孔乙己滑稽可笑的一面，道具的应用以及背景的塑造让我们了解了故事的时间、地点等。丰子恺通过对孔乙己形象的塑造来抨击封建科举制度制造了大量只懂专研课本，而没有实际生活能力的读书人。
5、教师演示，画故事《画蛇添足》《掩耳盗铃》
6、尝试表现。
（1）自己编个小故事并配一幅插图。
7、展示与评价。
学生展示自己完成的做品，教师积极让学生自评、互评，**各自作品的特点与不足。
说板书设计。
美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将欣赏范画与板书相结合，将范画、多**课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。
八年级美术下册第3课《画故事》教案
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