作者：金志文。
**：《西部论丛》2024年第09期。
摘要：新课程改革对八年级物理教学提出了新的要求，具体要有效激发学生学习物理的兴趣，培养学生自主探索物理的乐趣，让学生养成良好的思维习惯，提高学生的动手实践能力。八年级物理是初中阶段新开设的一门课程，对学生来说，不仅有一定的压力，也有对未知的探索欲望。
初中生的好奇心强，而好奇心又是激发学生探索知识的重要因素，也是促进学生主动学习的内在动力。所以在八年级物理教学中，教师要注重学生学习兴趣的激发，充分调动学生学习的积极性，从而有效提高学生的学习效率。本文主要对物理教学中如何激发八年级物理的学习兴趣进行了**。
关键词：物理教学八年级学生学习兴趣。
八年级的学生处在青春期，身心发展还不成熟，这一阶段的学生对新鲜事物都有一定的好奇心与求知欲，只要是自己感兴趣的便会好学好问并富有幻想。但是这阶段的学生年龄不大，学习的热情往往是短暂的，缺乏对事物探索的坚持，再加上很多都是独生子女，家长的溺爱，面对困难时，容易受挫折和放弃。物理**于生活，又应用于生活，如何才能在物理教学中激发学生学习兴趣是当前教育者所关注的重点话题。
1 做好启蒙工作，激发学生学习物理的兴趣。
八年级是开展物理教学的基础阶段，对学生而言，学好八年级物理能够为以后的学习提高扎实的基础保障。学生刚接触到物理，会因为知识相对简单学习起来轻松而对其感兴趣，但是随着课程的加深，再加上物理知识的概念比较抽象，学生学习越来越困难，也就失去了学习物理的兴趣[1]。在八年级物理教学中，要想激发学生的学习兴趣，教师首先要做好启蒙工作，让学生对物理有个全面的认识，明白教材中的物理知识都是来自生活中的现象，只是经过整理后呈现在课本上，这样学生就不会畏惧物理的学习。
如，在“参照物”的教学过程中，教材中简短的语言就把参照物的概念阐述出来，而对刚学习物理的学生来说，概念能够理解，但却不了解其真正的含义，为此，教师可让两个学生来做示范，一个学生站在讲台上，另一个在下面走动或站立，然后让其他学生判断这两个学生以彼此为参照物是静止还是运动的，一开始学生搞不清楚二者关系，再经过教师的引导与启发后，学生逐渐能够回答出来。通过这样的教学方式，让学生从而生活中找例子，使学生加深对参照物的理解，进而有效激发学生学习的兴趣。
如何提高八年级学生学习物理的兴趣
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