2019-2020学年八年级生物下册8.2用药与急救说课稿新人教版。
流程：一、二、三、四、五、
教材分析学情分析教学方法教学过程板书设计。
一、教材分析地位和作用：
用药与急救》一节内容是人教版生物学第八单元《健康地生活》第二章的教学内容，本章是从传染病到健康问题的一个过渡部分。
主要介绍了安全用药常识和一些急救方法。内容比较丰富活泼，密切贴近生活，对学生今后的健康生活有很重要的指导作用。教学目标：
知识目标：阐明处方药和非处方药的区别；
具备安全用药的基本常识；了解急救的一般方法步骤。
技能目标：学会基本的药品知识，正确使用日常药品。
培养在紧急情况下的初步急救能力。
情感目标：提高关注自身及他人生命健康的意识。教学重点：
用药物的名称、作用和使用方法；②急救的方法。教学难点：
全用药在日常生活中的应用；②人工呼吸和胸外心脏按压的操作方法。二、学情分析知识储备：
初二学生已经掌握了较丰富的生物学知识，对日常用药也有了一定的生活经验。
他们思维敏捷，能够通过对以往学过知识的分析得出正确结论，但系统的医药知识是首次接触到。能力储备：
他们具备了基本的生物学学习方法，如实验法和观察法。但是将生物学知识运用在实际中的能力较弱。情感态度：
初二的孩子处于青春期发育的高峰，在想法上容易出现极端，教师要在教学中抓住契机来引导学生形成正确的人生观和处事原则。
课堂上创造和谐民主的氛围，充分发挥学生的自主能动性，并且调动学生学习生物的热情。
三、教学方法。
教法：讲授法、角色扮演法、启发式教学法、演示法学法：自主学习法、合作学习法、观察法、实践操作法。
四、教学过程。
1.创设情境，导入新课（用药与急救）
2.自主学习，区分概念（区分处方药和非处方药）
3.小组合作，设计交流（读懂药品说明书，设计主题小药箱）4.师生**，突破难点1）危急情况，120呼救2）常见险情，策略归纳3）心肺复苏，全景演练4）出血设定，摸索方法5）交流收获，思想升华5.
复习巩固，拓展延伸。
五、板书设计。
第二章用药与急救。
一、安全用药。
二、急救。1.类别：处方药、非处方药（otc）1.120急救**。
2.药品说明书的使用2.心肺复苏：胸外心脏按压→3.主题小药箱的设计开放气道→人工呼吸。3.出血和止血。
人教版 八年级生物下册 8 2《用药与急救学案》导学案
第二章用药与急救 2.会正确运用一些急救的方法。一。新知 1.当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，时间就是生命，一定要尽快拨打。急救 2.最常用的人工呼吸法是做人工胸外心脏挤压时，当病人出现颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。3.实施人工胸外心脏挤压时，救护者要站在病人的 侧，双手叠...
人教版八年级下册生物练习题8 2用药与急救
a 便于搬运和施救b 避免运动员的头颈部再次受到损伤。c 亲切的表现，体现了责任心 d 可节省时间，不影响比赛。5 遇到有人因溺水停止呼吸时，除了尽快拨打急救 还应采取哪项措施实施抢救 a 人工呼吸 b 测量血压c 静脉止血 d 测量脉搏。6 某人因外伤出血，血色鲜红，从伤口处随心跳一股一股地涌出，...
生物人教版八年级下册用药与急救教学反思
安全用药 教学反思。镇安县西口回族镇关坪九年一贯制学校。本节课我把课堂交给学生，让学生真正在课堂中体会教学的快乐，在快乐中获得知识。老师课前充分考虑了本地区实际情况和学生的实际情况，收集了充足的药品说明书和药盒，课前交给学生，丰富了课程资源，为全体同学都能投入到学习中提供了条件。第一，同学们课堂很活...