一、积累与运用。
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是。
a．逶迤（yí） 蹊（qī）跷挟（xié）着酣（hān）然入梦。
b．券（quàn）门堞（dié）楼懵（měng）懂娴熟深谙（yīn）
c．亵（xiè）渎谛（dì）听决眦（z如火如荼（tú）
d．斟（zhēn）酌鹈（tí）鹕龟（jūn）裂毛骨悚（sǒng）然。
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
a．千锤百炼围追堵截万籁俱寂风烛残年。
b．脍炙人口据理力争梦寐以求触目伤怀。
c．循循善诱辗转反侧失魂落魄鳞次栉比。
d．恍如隔事肆无忌惮自出新裁无暇顾及。
3．关于《钢铁是怎样炼成的》，下列选项中表述正确的一项是（ ）
a．达雅陪同病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也提示了全书的主旨。
b．保尔。柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢相敢做。
c．这部长篇**是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上艰难写成的，出版后产生了巨大影响。
d．到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。
4．古诗文默写。
1）僵卧孤村不自哀陆游《十一月四日风雨大作》）
2）庭下如积水空明盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
3）清代诗人龚自珍《己亥杂诗》中的与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙。
4）古诗中，有一些名句能激励人生。《望岳》中表现出诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的心胸气魄。《登飞来峰》中。
表现出诗人为实现抱负，勇往直前，无所畏惧的进取精神。
5．下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。
龙虾肉中的一种物质与维生素c能起反应，生成对人体有害的三价砷，①吃龙虾切忌不能同时服用维生素c。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等兽类肉同食，③支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情的加重。
改正。6．根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是。
这是怎样亲近、怎样金碧辉煌的明月啊我陶醉在这金色的梦中了……
她的金色的柔光滟滟地泻在广袤的大地上，远近的房檐、树梢、山影、水痕，全都泛出了浅金色的光芒。
她又是那么圆，圆得似乎要凸出来、蹦出来了。
她低低的浮在澄净如洗的空中，离我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。
我狂喜地望着这神奇的月色，仿佛走进了金色的梦境，一切都是闪闪烁烁、蓬蓬勃勃的。
一阵微风吹过，四野的金光便闪闪流动起来！
abcd.⑤④
7．综合性学习。
上海世博会活动场馆的l000多张广场座椅，是用**来的废弃牛奶饮料盒加工而成。除了做成椅子，废弃牛奶盒中的一部分还摇身变成了公厕内的免费卫生纸。以7000万人次参观世博会为基准，需要用掉生活用纸约2000吨，相当于7000立方米的木材。
而使用牛奶饮料包装盒做成的环保生活用纸，将可以使几万棵树木免于被砍伐。
l)请你从上面这段话中提炼出两条信息。
2)针对上文中的主要信息，你有哪些好的建议或做法？
二、现代文阅读。
一去恸哭的金色钢笔。
一路开花。1）这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：“请用钢笔写字！”
2）她是班里的学生，念五年级。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的时候，当着众人的面，狠狠地批评她、告诫她：
请改为钢笔写字。但又怕这一个小小的举动，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。因此，只好每每作罢，消消地在那张写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。
3）我没有一次照做。一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
4）当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定，对她进行点名批评。于是，在那个阳光明媚的午后，便有了一个让人倍觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
5）她开始躲我，面色仓惶、神情狼狈地，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。譬如，我明明见她在那头的路口独自朝我迎面走来，却会有一个不经意的时刻，悄然丢失了她的踪影；明明见她在球场上拍着篮球，去在与旁人寒暄过后的视野里，惟剩一个篮球在空荡荡的球场跳跃；明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉……
6）我并未从她的躲藏中找到一位老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流，随着她日渐娴熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。
7）午后的校园里，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底如何化解她心中的惊恐与不安。
8）透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃说些什么。那是一个**黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过后学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
9）我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
10）她满目感激地收起手中钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地交它搁在里面，那神情，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：
“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
11）夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。 在那一声充满童真的友谊里，我去法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。
同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
12）市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切的报了名。接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的选手。
13）五千米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭，奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们在一起，情不自禁地为他加油，并鼓掌欢呼。
他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻里，仍然冲劲十足。
14）惊人的一幕出现了。他愣愣地站在终点线附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬，奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白。在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
15）当有两陆续冲过终点线后，他才a狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问。他受到了严厉的批评。
要知道，他代表的整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已经辜负了所有随行老师的希望。
16）那是我第玉次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来搏得众人关注的目光。
17）“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？！你不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间b泪流满面。
18）“老师……第一名和第二名的奖品都不是一支钢笔！我……我只要钢笔。 这样，我的同桌不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
19）我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子，顿时心生愧疚。
20）校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！
选自《读者》2024年21期）
8．根据文章的内容，写出事情的经过和结果。
人物：“我”、小女孩、小男孩。
起因：小女孩因家庭贫困，无钱用钢笔写作业，受到了老师的批评。
经过： 结果：
9．赏析文中甲乙两处画线句子，说说你的理解。
甲： 乙：
10．第15段a处和第17段b处加点词语，分别表现了男孩怎样的心理？请结合上下文分。
析。a、狂喜高呼：
b、泪流满面：
11．文中的小男孩是一个怎样的人？结合具体事例简要分析。
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