八年级下册《小石潭记》教学设计。
八年级下册《小石潭记》教学设计教材分析：
小石潭记》是考纲范围内21篇课内文言文中重点篇目之一。我结合农村学生学习的特点和近几年来中考试题特点，针对课文内容制定教学目标，设计教学过程，提出“把课堂交给学生”的学习方法。教学目标：
一）、知识与技能：
1、背诵原文，能按要求默写句子。2、积累闻、可、居、许文言字词。
3、学习侧面描写的写法，并能运用到作文中去。（二）、过程与方法：1、自主与合作。2、讲解与练习。
三）、情感态度与价值观：1、培养学生热爱祖国美好河山的思想2、提高学生鉴赏古文语言美的能力。教学重点：
1、背诵原文，能按要求默写句子。2、积累闻、可、居、许文言字词。
3、学习侧面描写的写法，并能运用到作文中去。
教学难点：学习侧面描写的写法，并能运用到作文中去。课时安排：一课时教学过程：一、课前预习：1、复习并背诵原文。
2、尽可能地找出：闻、可、居、许出现的句子，并解释。3、结合笔记理解课文内容。
反思：“课前预习”可独立设置，而不应该作为“教学过程”的一项内容。)二、导入新课：
同学们，今天开始我们转入复习课内文言文。现在，老师问你们：“根据上学期的几次模拟考，你认为课内文言文应该围绕那几个方面来复习？。
1、课文默写（直接默写／理解性默写）。2、翻译（注意词类的活用）。3、文言字词（一词多义）。4、对课文内容的理解。
5、结合课文内容分析课文的写作方法。课堂目标：
1、背诵原文，能按要求默写句子。
2、积累文言字词：闻、可、居、许（一词多义）。
3、结合课文内容分析课文侧面描写的写作方法，并能运用到作文中去。
展示课堂目标，师生共同明确教学任务，好！)三：讲解新课。
、课文默写。（以小测的形式检查学生的情况）①、青树翠蔓，，。蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂）
、从正面描写水清澈的句子是：。（水尤清洌）从侧面描写水清澈的句子是：，。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上）
、描写小石潭周围坏境的句子是：，。四面竹树环合，寂寥（liáo）无人）
、文中描写游鱼动态的句子是俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽）
从操作上看，并不是“课文默写”，而是“课文重要语句默写”。达成“知识与技能”目标1)
、积累文言字词。（：闻、可、居、许）闻：
、闻水声／但闻屏障中抚尺一下／遥闻深巷中犬吠／鸡犬相闻听到（听见）。
、闻寡人之耳者使┅┅听到。
、燕、赵、韩、魏闻之／余闻之也久听说④、不能称前时之闻名声⑤、不求闻达于诸侯闻名。
可：、潭中鱼可百许头表示估计数目。
、明灭可见/不可知其源/不可久居可以（能够）居：
、不可久居停留②、居五日过了。
、居庙堂之高则忧其民处在④、面山而居/而城居者未知之也居住许：
、潭中鱼可百许头表示数目不确定②、遂许先帝以驱驰/以身相许答应③、杂然相许赞同练一练：
、指出加点词语意思相同的一项是：（）
a、不可久居/面山而居b、不可久居/潭中鱼可百许头c、杂然相许/以身相许d、以其境过清/以中有足乐者②、指出加点词语意思不相同的一项是：（）a、闻水声/鸡犬相闻b、乃记之而去/去国怀乡。
c、伐竹取道/十年春，齐师伐我d、参差披拂/参差不齐。
点评：采用课文内外众多的例句，综合复习和巩固目标词语的意义。达成“知识与技能”目标2
3、分析课文侧面描写的写作方法，并运用。
思考问题：第二段中描写了小石潭的水的什么特点？作者是如何突出这个特点的？（问题引入）
、皆若空游无所依。②、日光下澈，影布石上。
通过描写鱼、日光、鱼的影子，从侧面烘托小石潭水的清澈的特点）归纳：
、侧面描写：作者通过对周围人、事物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
、侧面描写的作用：以此（周围人、事物或环境）显（突出/烘托）彼（描写的对象）。
答题格式：通过描写┅┅，从侧面烘托┅┅的┅┅）类似于这种写法的课内文言文还有：
**》：①一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（道具的简单。）②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（宾客的表情和动作。）
通过描写道具的简单和宾客的表情和动作，从侧面烘托了**人技艺的高超的特点）
与朱元思书》：游鱼细石，直视无碍。（通过描写游鱼、细石，从侧面烘托水的清澈的特点）
孙权劝学》：及鲁肃过浔阳，与蒙议论，大惊曰：“卿者才略，非复吴下阿蒙！”（通过写鲁肃的惊叹，从侧面表现吕蒙因学而才略有惊人。
长进）小结：“花红虽好，需得绿叶陪衬”。这句话生动地诠释了好的侧面描写在文章中的作用，侧面描写不仅丰富了描写的手段，还有效地补充了正面描写的不足，给读者留下无限的想象空间。
如果，同学们能在作文中较好地运用，一定能为你的作文增色不少，加分不少。如：（美文欣赏）（拓展学习）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
这天晚上的她真是惊人的美。……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她低低一露面就使观众这样骚动。（《茶花女》）
重视知识的联系，运用许多事例加深对“侧面描写的作用”和答题准确规范的理解和掌握。)四、作业：
1、整理一词多义的笔记。2、任选一题，写一段话。
练习1：运用侧面描写的方法，写一段一个同学拿到翁中录取通知书后的心理活动的话。
练习2：运用侧面描写的方法，写一段一个同学模拟考考砸了的心理活动的话。(运用课外作业，进一步巩固知识，提高能力。)
五、课堂总结：
这一节课讲的内容比较多，希望同学们课后能认真整理笔记并熟记，把自己认为不太明白的知识点好好复习，及时保质保量地完成老师布置的作业。
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八年级下册 小石潭记 教学设计。小石潭记 教学设计第一篇教材分析 小石潭记 是柳宗元 永州八记 的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行 游览 返回的全过程，特别是对 小石潭 秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。教学目标 1.掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景 情景交融的写...
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