八年级地理试卷分析206年元月

八年级地理试卷分析。

一、试卷的基本特点。

本份试题覆盖面广，考查了世界地理和中国地理知识，试题题量、难度适中，题型能体现课改的要求，结合实际，图形类型比较高，注重读图识图知识。能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。既考查了学生对科学知识的掌握情况，又考查了学生科学知识的运用能力。

试卷具有很强的灵活性，注重对图形的分析理解，注重对学生各方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。通过答题情况来看，我校学生基本理解和掌握了有关知识，能用科学的眼光观察事物，探索规律。当然也有个别后进生对知识缺乏理解，成绩不够理想。

但所有学生在答题的过程中无疑受到一次能力的考查、生活和情感的陶冶。

二、学生答题情况分析。

一）、选择题。

第1到4小题考察地球和地图知识的理解能力，这几个题失分较多。主要是很多同学对这部分知识理解能力差，尤其是第二个方位的判断，错误很多。第7小题错误较多，失分原因主要是平时教师强调不够。

学生灵活运用知识的能力差。第5到19小题重点考察大洲、地区、国家的问题，只要学生认真审题，记牢基础知识一般不会失分。学生失分的主要原因是：

平时读图欠认真，观察不仔细，没能及时整合知识。其中12题乞力马扎罗山的成因失分较多，主要是平时强调不够。第20到25题考察中国的产业问题，这部分知识学生相对较陌生。

对基础知识的灵活运用能力差，由于知识不牢，又不会灵活运用，失分较多。总的来说，选择题不难，做的不好的原因一方面是教师强调的不够，再就是部分同学对基础知识掌握的不够扎实，灵活运用知识的能力较差。

二）综合题：

第26小题：本题主要考查地球运动的特征，经纬度的判断等地球知识。本题前两个小题失分较少，第三个小题根据地球的自转，判断处于日出时刻的点，这部分知识平时练习少，学生对地图的理解能力差，导致失分较多。

第27小题：本题考查了等高线的内容，知识点系统全面，联系性强，很多同学不会分析问题，也没有认真读题，失分较多。

第28小题是东南亚图对于中南半岛的地形特点，很多学生记忆不牢，导致失分，其余知识还做得不错。

第29个小题知识点比较全面，出错较多的是时区的计算，和对日界线的理解。第30个小题对日本和澳大利亚的知识进行了对比考察。总的来说，这两个题做得较好。

第31个小题是对中国地理知识的考察，前三个小题做的较好，最后一个题比较铁路运输和海洋运输的异同点，很多学生无从下手，答的较乱。由于平时老师强调的少，很多同学又不会联系知识，以至于失分。

三、反思教与学存在的问题

1、学生学习：

从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。

2、教师教学

在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。

四、今后教学应注意的问题

1、创造性使用教材。

要结合学生的特点，对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间，充分调动学生学习的积极性。在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”，“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。

3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。

地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视**活动，加强读图训练，培养读图能力。

4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。

在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向45分钟要效率，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，予基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。