城市化教案。
八年级地理教案1教材分析。
本课时的内容是学生在学习了城市内部空间结构，不同城市等级的服务功能的基础上进一步学习城市的发展趋势，同时本节是城市篇中的最后一个章节，是本单元的重点。
2学情分析。
本次上课的学生为高一下期的艺术班学生，学生的基础能力相对较差，分析问题的能力较低，但是对新事物的接受能力相对较快。
3教学重点难点分析。
在城市化这一节中，重点有1、城市化的概念，城市化标志，2城市问题及解决措施。难点有1城市化的标志。2___省、市、区、县)化和逆城市化。
4教学目标。
1.通过阅读教材，讨论并说出城市化的概念和其表现。
2.阅读后谈论并展示：城市化的动力机制以及城市化发展对区域经济的影响。3.阅读城市化随时间变化的三个阶段，展示每个阶段的特点。
5教法分析。
在本节课中，我将采用创建情境教学法，多**演示与传统教学法相结合的教学法，以及实践教学法。1.创建情境教学法，以学生参与为标志，培养学生能力为核心，在教学中紧紧围绕**，启发学生思考分析能力。
2多**演示与传统教学方法相结合法，多**教学能够使学习内容形象直观，形象生动地呈现相关的地理事物，提高学生的读图能力和推理能力。3实践教学法，在学生掌握了新知以后，我将安排学生分组实践，进行讨论，这样能使学生对所学知识达到学以致用。
6学法指导。
主要通过对教材阅读，通过小组内讨论和班级展示，达到预期的学习目的。7教学过程。
首先是复习及新课引路环节，在这个教学过程中，我将使用的是创设情境教学法。先复习回顾上两节知识内容，，然后通过中国城市化进程及特大城市分布图表，导入新课。
其次，展示本节课的学习目标。
第三，小组自学。自学过程中，观察学生的自学情况，发现存在的问题。并做好个别指点。
第四，小组内讨论。由组长组织，针对疑问较多的问题和答案不一致的问题进行讨论。
第五，按学案的内容，分别有各小组同学进行展示，并由其他组同学进行质疑。针对学生无法完成的问题作指导。
第六，反馈环节。
白板展示课堂练习，学生进行作答。
在此，我们要特别感谢张老师提供此篇优秀说课稿，以供大家方便使用，有不到之处还请提出意见和建议，以便改正。
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