长江。一、知识与能力目标：1.
使学生了解长江的源流概况，清楚长江的源地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一大河。2.使学生知道长江的主要支流及长江流经的省、直辖市、自治区；明确长江上、中、下游的划分。
二、过程与方法目标：1.使学生了解长江在水能、灌溉及航运方面的巨大作用，认识到这条“**水道”在我国国民经济中所起的重要作用。
2.使学生认识长江洪涝灾害发生的危害性，分析长江洪涝灾害的成因，并提出治理措施。
三、情感、态度与价值观：通过分析长江洪涝灾害的成因及其治理，培养学生综合分析问题的能力；在介绍“三峡水利工程”时，培养学生辩证分析问题的能力，加强环境保护意识的培养。
四、重点和难点：重点：长江的源流状况；流经的省、直辖市、自治区；上中下游的划分；长江在水能、灌溉和航运方面的作用。难点：长江水能巨大的原因；长江洪涝灾害的成因。
五、教学过程：
一）导入新课，板书课题：
1.师：前面我们了解了我国河流和湖泊的基本情况，今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。[提问]学习一条河流，应该知道它的哪些情况呢？（生答）
2.[活动]请同学们读“长江流域水系图”，完成以下要求：
结合中国政区图，找出长江的发源地、流经的省、自治区和直辖市，以及注入的海洋。②找出长江的主要支流（分为北部支流和南部支流），并画出长江干支流的示意图。③找出长江各河段的分界点（宜昌和湖口），看看它们在哪个省（湖北和江西）。
3.[提问]长江在世界的河流中处于怎样的位置？[学生回答、老师小结]长江是世界著名的第三大河。
[补充]在我国的众多河流当中，从长度、流量、流域面积三方面来看，长江都位于全国第一，因此我们说长江是中国的第一大河。
4.[提问]长江的水量这么大，与哪些因素有关呢？（学生讨论）[教师小结]长江流域大部分处在我国**带季风气候区，雨季长，降水量大。
5.[转折]下面我们再来一起看看各河段的特征。
二）[活动]读“长江干流剖面图”。[提问]剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？
（长江的长度，各流经地点的海拔高度）算一算：长江上游的落差约有多少？（总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比？
约为95%）
1.[追问]结合前面学过的中国的地形地势，想一想，为什么上游的落差这么大？（因为从地势的第一级阶梯流到第二级阶梯，然后又进入第**阶梯）分别穿过了哪些主要山脉？
（横段山脉和巫山）山被切断，形成什么？（峡谷）[追问]你知道哪些著名的峡谷？
2.[学生回答后老师出示**并讲解]虎跳峡、三峡，在地图上准确找出位置。
3.[转折]到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？
4.[活动]读“治理荆江工程示意图”思考[学生回答]在中游地区河道变得弯曲了。
5.[补充]三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。从湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口——城陵矶之间的河流长度为247千米，而直线距离只有80千米。
6.[提问]这样弯曲的河道对航运和水流有哪些影响？[学生回答老师补充]：
不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”的说法。[提问]有没有解决办法？[学生读图回答，老师补充]裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等。
三）[转折]现在请大家看长江的支流，在数量上和分布上有怎样的特点？
1.[学生回答]数量比较多，且呈南北对称分布。[启发分析]结合前面所学的雨带移动，想一想这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有什么影响？
[学生回答、老师讲解]在一般的年份中，南北支流在不同时期进入汛期，洪峰可以错开，从而削减洪峰，所以一般来说，这样的支流分布对干流的水量起着天然的调节作用。但是如果有些年份，南北支流所在地区同时降水较多，那么就会同时涨水，这时就会加大长江中游防汛、抗洪任务的难度，2023年就是如此。
2.[补充]另外大家注意观察“长江流域水系图”，3..[转折]长江的下游有什么特点？
[讲解]到长江口江面宽达80——90千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可以一直开到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。由于水流平稳，江水会受海潮的顶托，泥沙大量堆积，形成了许多大大小小的沙洲。江口的崇明岛就是其中最大的一个，它是我国第三大岛。
4.[小结]今天我们学习了长江的开发利用和保护。长江的水文特征要受到（地形、气候、植被等）多种因素的影响，同时，特征又直接影响我们的开发利用和治理保护：
正因为长江是祖国第一大河，中下游又流经平原地区，因而成为“**水道”；又因为上游流经**。
阶梯，使之成为巨大的“水能宝库”；而中游的“曲流”和中上游的植被破坏，使防洪成为综合治理长江的首要任务。
5.布置作业。
板书设计：中国第一大河——长江。
一、长江概况。
1、源远流长。
2、主要支流。
3、分段地点。
二、上中下游的特征。
1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。
香港和澳门。
应家中学。吴晋知。
一、教学目标。
1.知识能力培养。
1）通过阅读香港和澳门政区图让学生能够说明其地理位置——海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能；
2）通过香港和澳门人口密度的计算与资料分析，了解“人多地狭”的基本特点，进行总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等可持续发展的措施，逐步树立城市发展更因重视人地协调的基本观念；
2.过程与方法。
1）通过**资料的分析，综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素，认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障；
2）使学生知道香港和澳门自古以来就是中国的领土，记住香港和澳门回归祖国的时间，使学生知道香港是重要的国际**中心、交通中心、国际金融中心和信息中心，使学生知道澳门的旅游业和博彩业收入是主要经济**之一；
3.情感态度及价值观。
通过香港和澳门的历史及回归过程，培养学生的爱国主义情感，明白“落后就要挨打”的道理，认识到只有祖国强大了，才能不受欺侮。
二、教学重点和难点。
1.香港和澳门“人多地狭”的特点；2.港澳与祖国内地的密切联系。三、教学时间：一课时。
四、教学步骤及过程。
1、导入新课创设情景导入，进行感情熏陶和渲染。先**《香港别来无恙》和《七子之歌》，刚才听了这两首歌，我想请同学们大声的告诉我歌里所唱的分别是我国的哪两个地方？生：
香港和澳门。你从中听到了什么？或者说你从歌中听出了一种什么感情？
生：听到了香港和澳门过去所受的屈辱和她们都渴盼回家、渴望回到祖国母亲的怀抱的感情。（意思大致一致即可）歌中所唱的也正是我们今天要去的两个地方——香港和澳门。
香港和澳门如今已经回到了她母亲的怀抱，关于这个回归时间有谁知道？请你告诉大家！生：
香港和澳门回家的时间分别是2023年7月1日和2023年12月20日。那么就在这样一个特殊的日子，漂泊多年的儿女终于回到她母亲的身边了，这是我们中华民族的一大喜事，那一天举国上下一片欢腾。那么当时英国是怎样占领香港岛的呢？
通过什么条约？这说明了什么？
生：通过鸦片战争《南京条约》《北京条约》等一系列不平等条约，说明了清**的腐败无能，“落后就要挨打”。（意思大体一致即可）
2、讲授新课思考：香港和澳门回归后，我们把她们叫做“特别行政区”，为什么要把香港和澳门称为“特别行政区”呢？生：
因为我国**制定了“一国两制”政策，即在祖国内地实行社会主义制度，在香港和澳门实行资本主义制度，“港人治港、澳人治澳、高度自治”，依照基本法享有高度的自主权。（意思大体一致即可）
3、学习《香港和澳门政区图》了解香港和澳门的优越的地理位置及各自包括的范围、面积和人口数量。学生讨论后回答。
4、请大家根据这个同学所提供的面积和人口数量，在下面迅速计算出这一地区的人口密度，并将它与上海、北京、新加坡作比较，理解港澳地区“人多地狭”的含义。显示**。提问：
这说明了香港和澳门在人口数量和面积上有什么特点？生：人多地狭。
（意思大体一致即可）
5、仔细观察香港和澳门特别行政区的区旗和区徽通过以前资料的搜集，说说其中的涵义。
6、针对港澳地区的“人多地狭”可供城市发展的土地有限，而经济的发展就需要进行城市空间的拓展，当地是如何进行拓展的呢？主要有两种方式：“上天”和“下海”。
7、**课本中的**：“高楼林立”和“填海造地”通过小组讨论（四人一小组）谈谈你对这两种拓展方式的看法，你认为在城市拓展的过程中需要注意什么问题？生：环境保护和绿化问题。
8、**教材中“香港卫星遥感影像图”和“香港城市中的绿化图”明确香港的植被覆盖率是较高的。思考为什么“在寸土寸金的香港还保留有大片的绿地”？针对这种情况，说说你的看法。
小组讨论交流，教师归纳：人、地需要协调发展，不能光发展而忘了环境的保护。
我们了解了港澳地区优越的位置，接下来再来看看港澳地区的经济。9、**：香港和祖国内地的优势互补图说说祖国内地与香港各自的优势。
内地的优势：自然资源、厂房、能源、淡水、日常生活消费品和众多廉价的劳动力。
香港的优势：先进的技术、管理人才和经验、雄厚的资金。
香港通过内地廉价的劳动力制造出了鞋子、服装、玩具、电器等产品，并出口创汇，从中我们可以看出香港和澳门的发展与哪个地方密不可分？生：内地。
那么你知道香港和澳门主要是靠哪些产业来发展经济的呢？讨论后请同学回答。
香港：国际**、运输、金融、信息服务和旅游业等第三产业。澳门：博彩、旅游业。）
提问：香港所购进的产品是不是都在本地销售呢？
生：不是。师：它会直接卖到其他国家，这种**我们把它叫做“转口**”。祖国内地是香港最大的转口**伙伴。
10、**祖国内地在香港转口**中所占比重的增长表。从中我们可以看出内地在香港转口**中所占比重在不断增长，并且增长得很快。提问：
除了经济联系外，港澳地区和内地的联系还包括哪些方面？
生：还包括人口流动和科技交流等。师出示小黑板：（1、香港人愿到深圳就业。
2、内地与香港的科研机构的交流有较长的历史，双方以定期研讨、人员互访、交换研究生、合作申请研究项目、举办培训班等形式进行交流。
3、人员往来频繁，早期是探亲访友，现在是往来旅游。仅2023年一年港澳到内地旅游人数就达到七千多万人次。）
小结：无论是经济方面，还是人员交流和科技交流方面这些都说明了祖国内地与港澳地区的联系是非常密切的。
结束语：香港和澳门回归到祖国母亲的怀抱，带来了中国整体经济的发展和港澳的繁荣，我们衷心地祝愿香港的明天会更好，澳门的明天会更好，同时我们也期待祖国更加繁荣昌盛，盼望着七子之一的台湾早日回家，中国早日实现统一。
板书设计：香港和澳门。
一、特别行政区。
1、区旗。2、区徽。
二、经济发展特点。
1、香港：国际**、运输、金融、信息服务和旅游业等第三产业。
2、澳门：博彩、旅游业。
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