第一课爱在屋檐下。
第三框《难报三春晖》
年级：八年级科目：思想品德课型：新授课
主备：高荣花审核：政史教研组时间：2013-8-31
授课班级姓名：
学习目标。情感态度与价值观：通过教学，使学生进一步热爱自己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
过程与方法：在小组互动交流、师生互动学习的过程中，通过活动展示、观点讨论、情景参与等方法澄清模糊认识，树立正确观念。
知识与能力：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。
学习重点 感受父母养育之恩，报答父母养育之情。
学习难点。如何孝敬父母。
学习过程。一、 预习·导学
预习教材相关内容，完成下列各题：
1、孝敬父母，就是子女对父母的其中最重要的是这是子女对父母养育之恩的是子女对父母应尽的成年子女如果不履行的义务，不仅要受到还要受到。
2、孝敬父母需要付出，即要付出我们可能付出付出。
付出但孝敬父母收获的是甜蜜。
质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）
二、合作·交流。
1、仔细阅读课本第12-13页，回答教材上的三个问题。
2、结合教材内容，欣赏诗歌，回答问题。
游子吟。慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心。报得三春晖。
这是唐代诗人孟郊最为脍炙人口的诗作。全诗共六句三十字，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。请谈一谈你对这首诗的理解。
3、成年子女对父母有什么义务？如果不履行会有什么后果？
4、结合教材所学内容和自身实际，谈谈我们如何孝敬父母？
教师点拨。三、巩固·拓展。
单项选择题（把最符合题意的一个选项填在括号内。）
1、《常回家看看》歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕是帮爸爸捶捶后背揉揉肩。常回家看看，回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。
老人不图儿女作多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。”以上歌词表明我们应该（ ）
a．一切听从父母的安排b．担负父母一切生活费用。
c．坚守“父为子纲”的伦理教条 d．在精神上多给父母以慰藉。
2．《常回家看看》这首歌触动了很多人的心，因为它所体现的是（ ）
子女对父母的反哺之情。
父母享受天伦之乐的需求。
中华民族的传统美德。
父母对子女的养育之情。
a． ②b． ①c． ①d． ①
3．“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的诗给我们的启示是（ ）
a．父母在，不远游 b．母主内，儿闯外。
c．子女应该回报父母 d．子女一切顺从父母。
4．“百善孝为先。”为此，我们应该这样孝敬父母（ ）
辍学外出打工，挣钱赡养父母。
关心体贴父母，为父母分忧。
帮助父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
努力学习，不辜负父母的期望。
a． ②b． ①c． ①d． ①
5．下列关于履行赡养扶助父母义务的观点或行为正确的是（ ）
成年后的子女必须履行赡养扶助父母的义务。
高某出嫁后，认为赡养父母是兄弟的事，与自己无关。
未婚大龄青年郭某认为赡养扶助父母是婚后的事。
黄某经常回家探望父母，并承担父母的生活费。
a． ①b． ③c． ①d． ②
辨析题（辨别下列观点是否正确，简要说明理由。）
孝敬老人就是在物质上供养他们，让老人冻不着饿不着，便尽了义务。
以上观点你认同吗？请说明理由。
学生反思。教师反思。
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