人教版八年级上册语文三单元复习重点

发布 2022-12-15 19:01:28 阅读 5643

《中国石拱桥》

作者:茅以升,我国著名桥梁专家、教育家。

1、说明对象:中国石拱桥

2、说明顺序:逻辑顺序。

3、文章结构:总分总。

4、本文的中心思想:通过说明介绍中国石拱桥的特点,表达作者对石拱桥的喜爱,对我国劳动人民的智慧创造力的赞美。

5、(册)中国石拱桥的特点:历史悠久、形式优美、结构坚固。

6、(册)赵州桥的特点、卢沟桥的特点:p 33

7、石拱桥总的特征是历史悠久,形式优美,结构坚固,文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是说明中国石拱桥历史悠久。

8、《中国石拱桥》是一篇事物说明文,文章通过对赵州桥和卢沟桥两座桥的体而生动的说明,介绍了中国石拱桥的特点。

9、介绍我国石拱桥时,是按照由一般到特殊,先概括后具体的顺序;介绍桥梁结构的顺序是从整体到局部;介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以时间为顺序。

10、从整体结构上看,赵州桥和卢沟桥的主要区别在于一个是独拱石桥,一个是联拱石桥。

2-5段。1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 “比较早”程度较轻,这样表达比较稳妥。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

2、创造性体现在:节约了石料。减轻了桥身的重量。在河水暴涨的时候,增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。拱上加拱,桥身更加美观。

3、在当时,可算是世界上最长的石拱。“当时”起到了时间的限定作用,指在赵州桥建造之时是世界上最长的石拱而不是在现在,体现了说明文语言的准确性。

4、“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”“主要” 指事物中关系最大,起决定作用的才是主要。主要表明桥的设计者不止李春一个人,李春只是很多设计者中起决定作用的一个,体现了说明文语言的准确性。

5、引用张嘉贞的话是为了体现赵州桥的构造特点和艺术价值,增强说服力。引用张鷟的话是为了说明赵州桥的全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐。

6、第5段中心句:赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

7、“大拱的两肩上,各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成“边”“面”“头”?去掉“各”行不行?为什么?

不能换。因为“肩”准确地说明了小拱在大拱上的位置。“各”表示“各自”“分别”,说明大拱每个肩上都有两个小拱,去掉则说明大拱上共有两个小拱,与原意不符。

8、第二段中写“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”、“形式”和“结构”的先后次序:不能调换。形式优美是承接上段而写的。结构坚固,是下文要说的,两者的关系是递进的。

9、第三小节提到《水经注》里“旅人桥” 使用了举例子的说明方法,具体有力地说明了中国石拱桥有悠久的历史。

10、 “水经注》里提到的‘旅人桥’ 大约建成于公元282,可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。”“大约”“可能”表示不确定,是作者的推测,如果去掉与现实不符,体现了说明文语言的准确、严密的特点。

“几乎”既强调了我国石拱桥分布的广泛,又不排除有的地方没有石拱桥的可能性。

11、第二段文字说明了我国石拱桥的三个特点。这三个特点是什么?用原文回答。①有悠久的历史。②几乎到处都有。③大小不一,形式多样。

12、作者举赵州桥为例是为了说明什么?是为了说明我国石拱桥历史悠久,结构坚固,形式优美,其中有不少是惊人的杰作。。

13、文中用“最著名”修饰赵州桥和卢沟桥,说明了什么?说明了赵州桥、卢沟桥在中国及世界桥梁建筑史上的。

重要地位。14、第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”,“几乎”强调了石拱桥分布范围很广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能,体现了说明文语言的周密和合理。

15、文段说明赵州桥的具体特点,先写桥的外形,次写桥的结构,再写施工特征,最后写桥的设计者。

16、第5段表达了作者的赞美和自豪之情。

17..概括这段文字的大意。说明赵州桥结构的特点:结构巧,用料省,强度高,形式美。

18.作者以准确而生动的语言解说事物特点,或运用比喻,或列举数字,或引用古籍,或举例说明等。分析下边的句子,指出它们各属于哪一种?并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点?

1)全长五十点八二米,两端宽九点六米,中部略窄,宽九米。

答:列数字,说明了赵州桥非常雄伟。

2)桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓。

答:打比方,生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状,从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。

3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。

答:作引用,说明赵州桥设计合乎科学原理,施工技术巧妙绝伦。

4)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。

答:举例子,具体真切的说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

5)唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。

答:引古籍和打比方,生动形象地说明了赵州桥的形式优美的特点。

19.要准确地说明对象,必须用语准确,讲究分寸,体会下边句子中加黑词语的作用。

1)在当时可算是世界上最长的石拱。

答:“可算”表示估计,对所下结论留有余地。“可算”在这里,表示对所下结论不作绝对肯定,表现了说明文语言准确严密的特点。

2)大拱的两肩上,各有两个小拱。

答:“两肩”准确形象地说明了小拱在大拱两端之上,而不是与大拱平行的位置。“各”准确地说明了小拱的分布和数量,表现了说明文语言准确严密的特点。

20.介绍赵州桥特点,是依照大拱的长度、小拱的作用、大拱拱圈的特点、全桥结构特色与四周景色的配合顺序写的。为什么不按照由大到小的说明顺序,先把大拱的两个特点介绍完,再介绍小拱的特点呢?

[作者是按照由主到次的逻辑顺序介绍的。]

6-8段。1、文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较:鲜明突出地说明了卢沟桥坚固的特点。

2、“几乎与河面平行”,“几乎”一词用得准确:“几乎”指桥面平坦的程度,把几乎去掉意思改变,与现实不符,语言表达不够准确。

3、这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了排比、拟人的修辞方法和摹状貌的说明方法,这样描写使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受,使文章富有色彩。

4、引用了马可·波罗评价卢沟桥的话,目的在于说明卢沟桥历史悠久、形式优美的特点。

5、“桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。

”引文中的一连串数字起到了怎样的表达效果?客观的写出了卢沟桥的雄伟,暗示了它的坚固与美观。

6、对卢沟桥上的石刻狮子的描写,用了什么修辞方法?这样描写有什么表达作用?用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受,而且使文章富有色彩。

段。1、文中引出三个原因的词语依次是首先、其次、再其次。这三点内容的顺序是按照从主到次的逻辑顺序排列的。

2、文中加点词“极其”“各种”用得准确简要说明这两个词在文中的表达作用。“极其”准确地说明了我国劳动人民石料制作工艺的精湛。

3、从整体结构上看,赵州桥和卢沟桥的主要区别在于一个是独拱石桥,一个是联拱石桥。

4、赵州桥和卢沟桥都有中国石拱桥的共同特点,作者为什么不选一个而选两个?作者在介绍这两座桥时各有侧重,写一座桥不能反映中国石拱桥的全部特点,可以相互对照、互相补充,从总体说明中国石拱桥的特点。

苏州园林》1、 作者:叶圣陶,原名绍钧,现代作家、著名教育家、编辑家,江苏苏州人。长篇**《倪焕之》,短篇**《多收了三五斗》,童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。

2、全文:逻辑顺序(全文由整体到局部的逻辑顺序)

总特点:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。一个词:富于图画美。

总印象:我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

3、本文介绍苏州园林为什么采用逻辑顺序,而不是采用空间顺序?

本文介绍的不是具体某个园林的情况,而是整个苏州园林的共同特点,因此它不能像介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明,而是在高度概括的基础上从整体到局部,从大处到细微处分项叙述,所以要用逻辑的说明顺序。

4、作者开头写对苏州园林的总印象有什么意图?揭示了文章的写作意图,让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林。

第段:1、 “苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。”“据说”表示没有经过自己亲自调查考证,不确定,体现了说明文语言的准确性。

2、第二段结构‘总分总。

3、“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”这句话的作用?

这一句说明了苏州园林的特征,是全文的总说。 “图画”这两个字贯穿全篇,是全文的线索。语言表达准确、严密。

“务必”“无论” “总是” 表明设计者坚定的追求,用极其肯定的语气,起强调突出作用,强调共同点。突出苏州园林的特征。

4、“为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究远景近景的层次” 这句话的作用?这四个排比的句子的次序能不能调换?为什么?

作者在这里连用四个“讲究”,构成排比,说明设计者和匠师们为了达到图画美的目的是如何设计园林的段的内容分别与四个“讲究”相对应,对这四个“讲究”进行具体说明。不能调换,四个“讲究”是由主到次的关系。四个“讲究”是总写,和下文的四个段落一一对应。

如果调换次序,就会使文章条理不清。

5、“败笔”一词在文中的含义?园林中有损于“构成完美的图画”的设计、布局。/园林设计上的欠缺。

6、“倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”“标本”在这里是典范、样本的意思。表明苏州园林继承了古代园林的艺术传统,浓缩了中国园林艺术的精华,具有典范性。

人教版语文八年级上册第三单元复习题

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