八年级语文21 23文言文阅读练习题

发布 2022-12-15 02:31:28 阅读 8851

21《富贵不能淫》习题。

1、孟子(约前372年~约前289年),名 ,字 , 时期家、 家,是家思想的代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想,后世常以“孔孟”并称,尊称孟子为“ ”

2、《孟子》是记录的著作,共七篇一般认为编著。与合称 “四书”。《富贵不能淫》 选自。

3、 给加点字注音。

轲( )邹人( )淫( )公孙衍( )丈夫之冠衣冠( )

4、在相对应的空隙处解释加点词,翻译划线句 。

景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;

女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正。

位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能。

淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”

5.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。

6.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。

7. 孟子否定景春的理由是什么?举例说明你对大丈夫的理解。

8.“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么?

9.孟子说:“穷则独善其身,达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相近?

10.孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”?试用自己的话作答。

11.说一说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。

12.公孙衍、张仪非大丈夫的原因?

生于忧患,死于安乐。

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

发于畎亩举间。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

故降任于是苦:

劳饿空乏拂乱:

所以动忍: 曾。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

恒: 然后困衡虑作。

征色喻入拂: 出。

亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

于 课后练习】

一、解释文中加点词语。

二、给下列加点字注音。

畎亩( )傅说( )胶鬲( )法家拂士( )

三、翻译下列句子。

1.所以动心忍性,曾益其所不能。

2.人恒过,然后能改。

3.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

4.然后知生于忧患,而死于安乐也。

四、内容理解。

1.文中列举了六个历史人物,他们经历上的共同特点是什么?

请写出与之意思相近的一句名言?

2.一个人要成就一番事业,必然要经过很多磨难,其目的,用孟子的话说就是:

3.第二段讲客观条件对造就人才的作用,阐述的道理是。

4.本文第一段的修辞手法列举论据,证明人才要在忧患中造就的道理。第二段在论述这一道理是,指出这种磨难有方面,有方面的,也有生活方面的,还有方面的,从而使论证的内涵大大丰富了。

5.第三段先说“人”论述的道理,再说“国”,论述的道理。总之,此段由人到国,从正反两方面论证了全文的论点:

6.文中由个人升华到国家,论证国家“死于安乐”的道理的句子是什么?

7.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 (

a.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼。

b.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。

c.文章在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。

d.本文中心论点是“生于忧患,死于安乐”。

8.本文作者认为国家长盛不衰,就需要有和用课文词语回答)

五常识填空。

本文选自作者字名是继孔子之后学派的又一位大师,他被尊称为后人也因此把这一学派的思想称为之道。

22.愚公移山。

太行,王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

方万仞之。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。

聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。

其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?

”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

本年且面。居惩塞迂。

聚室而谋汝。

毕力平险指。

汉阴杂然许。

献疑以曾。损丘如……何。

且焉置投诸尾遂率子孙荷叩石垦壤。

箕畚畚:土筐 ;孀妻遗男始龀易节始反。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?

”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?

”河曲智叟亡以应。

2024年文言文阅读

一 领会杉树之直节,仰慕君子之德行 16分 南康直节堂记。苏辙。南康太守听事之东,有堂曰 直节 朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉长短巨细若一直如引绳高三寻而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗,凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭,有不可犯之色。杉之阴,府史之所蹲伏,而簿书之所填委 君见而怜之,作堂而以 直节 ...

2024年文言文辅导 文言文阅读复习策略

文言文阅读是高考语文中扣现行教材最紧的一个重要板块,也是整份试卷中最能体现高考语文 稳中有变 的命题特点的部分。进入高三以后,我们应注意哪些要点,以提高文言文阅读备考的有效性呢?这里试谈三点 一 明确重点 以史传文为主。纵观多年来的文言文阅读命题,不难发现就选文范围而言,大都是截取史书中的人物传记作...

2024年文言文对比阅读

甲 陈胜者。阳城人也,字涉。吴广以为然。节选自 史记陈涉世家 乙 济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰 吾乃济阴之巨室也,能救我,予尔百金!渔者载而升诸陆,则予十金。渔者曰 向许百金而今予十金无乃不可乎!贾人勃然作色曰 若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金...