第一单元1课巴东三峡。
一、积累运用，我最棒！
1.下列词语中加点字的读音书写解释完全正确的一项是（ ）
a. 玲珑(lóng) 秭归（zǐ）悲惨(cán) 凝望（níng 注意力集中。）
b. 袅袅（niǎo）悠闲(yōu) 崆岭（kōng）浣妆（wán洗，洗涤。）
c. 蘷门（kuí） 遗迹（yí）险峻(jùn) 耸立（sǒng 高高的）
d.缈小(miǎo) 调和(tiáo) 蔚蓝(wèi) 恐怖(kǒng 害怕。)
2．选出正确的选项（ ）
江南的山玲珑 ，树木葱茏可爱。
水从高的石滩上下来，形势极可怕。
远远的朝北望去，隐约的可以八阵图的遗迹。
天上一轮明月，已朝鲤鱼山的顶上，放射着的光。
a.美丽倾泻望见清寒
b. 秀丽倒注望见清寒。
c.壮丽倒注看见清冷
d.秀丽倾泻望见清冷。
3、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是()
登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河___了如此深厚的文化？有哪一道大坝能___如此众多的智慧？有哪一座建筑能___如此壮美的崇高？
有哪一项工程能___如此伟大的传奇？
a．凝聚积淀写满见证。
b．积淀凝聚见证写满。
c．写满见证凝聚积淀。
d．见证写满积淀凝聚。
4.下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不当的一句是 (
a、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。
b、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。
c、依我们看，三峡倒像一部辉煌的交响乐。
d、它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。
5.指出对下面的诗、谚语、典故在文中作用分析不当的一项（ ）
a．“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”渲染了三峡一带的险恶、悲凉的氛围，为全文定下感情基调。
b．“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。” 表现了瞿塘峡的雄伟、壮丽。
c．“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。重在赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。
d．文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，突出了三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。
6.说说下面句子用了哪些修辞手法（①比喻②拟人③排比④引用）
最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。（
那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。（
庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。（
他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，那情形也就可想而知了。 （
7.仿照下面句子再仿写一句。（要运用例句所用的修辞）
例句：江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多潭。
仿句。二、阅读分析，我能行！
巴东三峡（节选）
船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。
这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。
船身得转弯抹角地从山缝里穿过去、两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。
江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。
这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。
1．请概括巫峡山、水、云的特点。（第一项不超过五个字）山。水。
云。2．请指出下面一句话在文中的作用。
船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。
3．画横线的句子与下列哪句话所所表达的意思一样的。（
a．两岸连山，略无阙处。
b．自非亭午夜分，不见曦月。
c．每自晴初霜旦，林寒涧肃。
d．朝发白帝，暮到江陵。
4．作者在描写巫峡的山、水、云时，采用多种手法描写景物，生动形象，试举例分析。
5. 课文中有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么？
6.请你写出赞美三峡的两句诗词，并写出出处。
三、动手写作，我可以！
根据提示，按要求作文。
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？
请以“给自己一个为题，写一篇作文。
1.巴东三峡。
一、 a.悲惨(cán) b.浣妆（huàn）d渺小 6、①拟人②比喻③拟人④引用 7.
巫山云的妙，妙在柔，妙在浓，妙在姿态，妙在多变。二1．山：多、高；水：
险；云：奇妙多变（答案不拘，合理就行）2．这句话是描写巫峡风景的总领句。一方面交待了作者的行踪，一方面概括了巫峡风光奇秀的特点。
在文章结构上，这句话起过渡作用。以下两段话，写巫峡山水的奇险、美丽，同时写了闻名遐迩的巫山云雨。3．b 4．例如描写巫峡江水之险，运用排比句，连用四个“险”字，写出了江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。
描写巫峡山的高峻，运用拟人手法，“围”、“咬”将群山写活了。此外，用鸟“拼命地飞，总觉得他不容易飞过那高高的峰顶”，烘托出山峰的高峻。描写巫山的云时，发挥想象，抓住了巫山云雾奇妙多变的特点进行了一番描绘：
“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有”，并且与庐山相比较：“那情形比起庐山来还要有趣”，这样就给了读者以充分的想象空间。5.
本文写米仓峡引用了王昭君的故事，写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，还有孙夫人、八阵图等历史典故，典故的引用充实了文章内容，突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。6．示例： ⑴即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（杜甫《闻官军收河南河北》）⑵两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《朝发白帝城》）(3)更立西山石壁，截断巫山云雨。（***《水调歌头·游泳》）
八年级上册语文版《巴东三峡》原文
巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳 猴子现在虽说看不见了，三峡中山水的险恶形势，我想同往日是没有什么不同的。在江南住惯了的人，一旦走到这种地方来，不知道要生出一种什么样的惊异的情感。好比我自己，两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖 怒吼着的江水，只有赞叹，只有恐怖。万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩...
巴东三峡》教案教学设计 语文版八年级上册
一 诗歌朗诵，导入新课。课件 三峡的奇丽风光及李白诗 早发白帝城 的配乐朗诵，字幕显示诗 早发白帝城 老师引语 同学们，我们刚才欣赏了诗的美妙，也领略了景的秀美。那么，李白乘舟从白帝城到江陵，中间经过的江流湍急 山峦峻秀的峡谷是什么峡？学生答 三峡。三峡是万里长江上游最雄伟壮丽的峡谷。它西起重庆奉节...
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