八年级语文故事三则同步练习

发布 2022-12-12 04:17:28 阅读 1409

第24课《故事三则》同步练习1

一、基础知识。

1、解释下列句子中的实词。

以示玉人(示: )

黔敖为食于路(为: )

黔敖左奉食(奉: )

从而谢焉(谢: )

衡独危坐树下自若(危坐: )

2、解释下列句子中虚词的意义。

宋人或得玉(或: )

以至于斯也(斯: )

尝暑中过河阳(尝: )

非其有而取之(其: )

3、译句。以示玉人,玉人以为宝也。

有饿者,蒙袂辑屦,贸贸然来。

予唯不食嗟来之食,以至于斯也。

道有梨,众争取啖之。

4、你如何看待《嗟来之食》中那位不受施舍的饥民?

5、学了《许仲平义不苟取》后,你认为许仲平是否迂腐?为什么?

二、同步解读。

宋人或得玉,献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪不宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。”

6、解释下列句子中的字。

献诸子罕(诸: )

子罕弗受(弗: )

我以不贪为宝(以: )

7、文中画线句子起什么作用?

8、学了本文后,谈一谈你以什么为宝?

三、美文赏读。

蔡璘,字勉旃,吴县人。重诺责,敦风义。有友某以千金寄之,不立券。

亡何(亡何,不久。亡,通“无”。)其人亡。

蔡召其子至,归之,愕然不受,曰:“嘻!无此事也,安有寄千金而无券者?

且父未尝语我也。”蔡笑曰:“券在心,不在纸。

而翁知我,故不语郎君。”卒辇而致之。

9.解释文中加点词语的意义:

重诺责,敦风义(诺: 敦: )

且父未尝语我也(语: )

卒辇而致之(卒: )

10.翻译句子。

安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。

11.蔡勉旃的最主要的性格特征是 。(用原文回答)

12.从什么地方可以看出“亡友”对蔡勉旃是绝对信任的?

13.“券在心,不在纸。”这句话是什么意思?

14.现在社会讲求市场经济,请你结合实际谈谈蔡勉旃的行为有什么现实意义。

参***:1.⑴给……看⑵做⑶捧着⑷辞谢⑸正襟而坐 2.⑴有的人⑵此,这种地步⑶曾经⑷自己 3.⑴把它给琢玉的人看,琢玉的人认为它是宝。⑵有一个饥饿的人用衣袖遮住脸,拖着鞋子,昏昏沉沉的过来了。

⑶我就是因为不吃施舍的食物,才落到今天这个地步的。⑷路旁有梨子,大家都争先恐后的抢着吃。 4.带侮辱性的施舍坚决不能接受,所以那位饥民有骨气。

(成理成文即可) 5.略 6.⑴相当于“之于”⑵不⑶把 7.用“玉人以为宝”证明献的确实是真宝,子罕依然不受,从而说明子罕确实不贪。 8.言之成理即可。 9.⑴诺:

诺言。敦:重视。

⑵语:告诉。⑶卒:

最终,终于。 10.**有寄存一千两**却没有字据的?况且(我)父亲从来没有告诉我(这件事)。

11.重诺责,敦风义。 12.从文中的友人“以千金寄之,不立券”,说明友人对他的绝对信任。 13.一个人的信用契约,是在他的心里,即在他的信守诺言的言行中,而不是“写”在纸上的。

如果一个人没有信守诺言的品德,没有信守诺言的实际行动,即使有了契约,他也不会履行,契约也只是一纸空文。 14.“人无信不立”,可见守信的重要性。在市场经济的今天,重诺守信仍有它鲜明的时代性。

)薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。

八年级语文上第24课《故事三则》同步练习2鄂教版

第24课 故事三则 同步练习2 第一部分 1 给下列加点字注音 蒙袂 辑屦 以待饥者而食 之众争取啖 之。2 解释加点的词。若以与我 与 黔敖左奉食 奉 衡独危坐树下自若 危坐 非其有而取之 其 3 辨析各组词的意义。以 以示玉人玉人以为宝也 食 黔敖为食于路 以待饥者而食之 有 不若人有其宝 非其...

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