知识点一温度计。
1.0 ℃的冰与0 ℃的水比较(c )
a.冰冷 b.水冷。
c.水与冰冷热程度一样 d.以上判断都不对。
2.温度是表示物体冷热程度的物理量，常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的。
知识点二摄氏温度。
3.在标准大气压下冰水混合物的温度是0 ℃,沸水的温度是100 ℃。北京一月份的平均气温是“-4.7 ℃”读作零下4.7摄氏度(或负4.7摄氏度) 。
4.“-18 ℃”的正确读法是(d )
a.零下18度 b.零下摄氏18度。
c.负摄氏18度 d.零下18摄氏度。
知识点三温度计的使用。
5.(2018山东滨州中考)下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是(c )
知识点四体温计。
6.关于体温计和普通温度计，下列说法不正确的是 (b )
a.体温计示数的准确程度比普通温度计高。
b.体温计和普通温度计在结构和原理上都相同。
c.体温计可以离开被测物体读数，而普通温度计不可以。
d.体温计需用力甩动使水银回到下端玻璃泡中，而普通温度计不用甩动，其液柱会自动下降。
7.两支没有甩的体温计的读数都是39 ℃,经消毒后直接用来测量体温是36.5 ℃和40 ℃的两个人，问这两支体温计的读数分别为(d )
a.36.5 ℃,40 ℃ b.都是40 ℃
c.都是39 ℃ d.39 ℃,40 ℃
考点一物体温度的认识。
8.下列关于温度的描述符合实际的是(a )
a.人体感觉舒适的环境温度约为23 ℃
b.洗澡时淋浴水温约为70 ℃
c.饺子煮熟即将出锅时温度约为40 ℃
d.冰镇橙汁饮料的温度约为-20 ℃
9.在摄氏温标中，一个人正常的体温约为(c )
a.0 ℃ b.4 ℃ c.37 ℃ d.100 ℃
考点二温度计的读值。
10.如图所示的体温计的示数为37.5 ℃。
11.(2018广东茂名中考)在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按图所示方法读数，正确的是乙 ,水的温度是42 ℃。
12.导学号65004038
2018福建模拟)如图是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
1)这个温度计是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；
2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向左 (选填“左”或“右”)移动；
3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标0 ℃;
4)该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答：会 (选填“会”或“不会”)。
2019-2020学年八上物理期末试卷。
一、选择题。
1．由铜、铁、铝制成的质量和体积都相等的三个空心球，空心体积最大的是（已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）（
a．铜球 b．铝球 c．铁球 d．无法判断。
2．甲、乙两个实心正方体放在细沙面上，沙面凹陷程度如图所示，则。
a．甲的质量一定比乙大 b．甲的质量一定比乙小。
c．甲的密度一定比乙大 d．甲的密度一定比乙小。
3．在如图所示的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是()
a．(1)(2)
b．(1)(3)
c．(2)(4)
d．(3)(4)
4．对一些实例和对应解释，下列说法中中正确的是。
a．看见水中的鱼儿---光的直线传播。
b．太阳下人影相随---光的反射。
c．近视眼镜的镜片---凸透镜。
d．用镜子增大空间感---平面镜成像。
5．光的世界丰富多彩，光学器件在我们的生活，学习中有着广泛应用，下列说法符合实际的是（ ）
a．远视眼镜是利用了凸面镜对光线的会聚作用。
b．照相时，被照者应站在距相机镜头2倍焦距以内的地方。
c．借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距。
d．阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用。
6．对于物体放在一个平面镜前或一个凸透镜前所成的像，下列说法正确的是（ ）
a．平面镜和凸透镜都能成实像。
b．平面镜和凸透镜都能成虚像。
c．平面镜和凸透镜都能成放大的像。
d．平面镜和凸透镜都能成缩小的像。
7．星期天，小华在家烧水煮饺子．当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开．如下图中能反映小华整个烧水过程中温度随时间变化的图象是。
ab．cd．
8．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的。
a．音调 b．振幅 c．音色 d．响度。
9．用发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被多次弹开。此现象可以说明。
a．声音能在真空中传播。
b．音调与频率有关。
c．音叉在振动。
d．声音的传播速度与介质有关。
10．小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是。
a．de段是冰的熔化过程，水的凝固点是100℃
b．ab、cd段物质在吸热，bc、de段物质没有吸热。
c．bc段温度保持不变，说明冰是晶体。
d．ab段物质为固态，b时刻物质一定是固液共存态。
二、填空题。
11．如图所示，质量和底面积都相同的两个容器分别装有质量和深度均相等的甲乙两种不同液体，甲液体的密度___乙液体的密度；甲容器对桌面的压强___乙容器对桌面的压强；甲容器底部所受液体的压力___乙容器底部所受液体的压力。（均选填“大于”、“小于”或“等于”）
12．小华把一块无色透明的塑料片放在报纸上，并在塑料片上滴一滴水，透过水滴发现报纸上的字缩小”、“放大”）了，这滴水相当于一个___透镜（选填“凸”或“凹”）．
13．下面的图是超市中用来识别货物和**的条形码，它就是黑白相间的条纹，当扫描仪照射它时，黑条纹将光___选填“反射”或“吸收”），白条纹将光___同上），再通过电脑解码就可以了．
14．如图所示，是一种灭火弹，弹内装有干冰(固态二氧化碳),将灭火弹投入火场，外壳破裂，干冰迅速__(填物态变化名称)成二氧化碳气体，并从周围___填“吸收”或“放出”)热量，实现快速灭火。
15．生活中处处皆有物理知识：
1）往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的___变化来判断暖水瓶中水的多少：听**时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的___不同。
2）常见的气体打火机是通过___的方法将可燃气体___填物态变化名称）后储存在其中的。
3）冬天在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间锅的上方都会出现“白气”，如图甲、乙所示，“白气”的形成过程需要___热，由图示现象可以确定图___是火焰熄灭前的情景。
16．某物体做匀速直线运动，它在200 s的时间内通过的路程是800 m,这个物体在最后100 m的路程中的速度是___m/s,所用的时间是___s.
三、计算题。
17．有一只玻璃瓶，它的质量为0．1 kg，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.4kg．在此空玻璃瓶中装入一些合金滚珠，瓶和合金滚珠的总质量为0．8kg，此时再往瓶中灌入水到瓶口，合金滚珠和水的总质量为0.9kg，g=10n/kg，求：
1）玻璃瓶的容积；
2）合金滚珠的总质量；
3）合金滚珠的密度．
18．小明同学从桂城乘车去南国桃园游玩，所乘车的速度计如图甲所示，他也看见路边一个交通标志牌，如图乙所示，则：
1）该车的速度是多少？
2）该车以速度计上的平均速度行驶，从交通标志牌处到南国桃园至少需要多少小时？
四、实验题。
19．图甲是在“**物质的密度”实验中使用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。请你完成下列问题：
1）调节天平时应将___移至零刻度处，然后调节___使天平横梁平衡。
2）小王同学进行了下列实验操作：
a.将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积v；
b.用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；
c.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
以上操作的正确顺序是：__填字母代号）。
3）小王测量烧杯和盐水的总质量ml时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下___g砝码，试加上其它砝码，最后调节游码。
（4）图乙是小李同学在实验操作过程中的情况。他的错误是：__
20．小明同学在做“**凸透镜成像现律”的实验。
1）如图甲，小明让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f＝__cm．实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心，使它们在___选填“同一直线”或“同一高度”）上。
2）实验过程中，当蜡烛与占透镜的距离如图乙所示时，在光屏上可得到一个清晰的倒立、缩小的实像，生活中利用这个规律制成的光学仪器是___选填“照相机”，“放大镜”或”投影仪”）
3）如图丙所示，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在___选填“a、b、c”）处能观察到烛焰的像，像是图丙中的___选填”）
4）在图乙实验完成之后，小莉把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图丁所示，光屏上原来清晰的像变得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，应将光屏___凸透镜。（选填“靠近”或“远离”）
21．如图所示，在做“**平面镜成像特点”的实验时：
1）所需的器材是玻璃板、两个完全相同的棋子、铅笔、__
（2）实验时应选择玻璃板来代替平面镜，主要目的是___选填“看清a的像”或“看清b”）。
3）在实验过程中，将棋子a放在玻璃板的一侧，则棋子b应放在玻璃板的另一侧。一边移动棋子b，一边___选填“用眼睛透过玻璃板观察b”或“直接观察b”），直至___时便停止移动蜡烛b，b的位置即为棋子a像的位置，用铅笔分别在___位置做标记。
4）若要验证a的像为虚像，可在___的位置竖直放一张白纸，用眼睛直接观察，若白纸上没有___说明a的像为虚像。
22．在“**水的沸腾”实验中。
1）请指出甲图中实验操作的错误是。
2）第2min记录温度时，温度计示数如图乙所示，此时温度为。
八年级物理上册《温度》教学反思
一。教学中的 得意 之处。1.整个课堂设计充分体现了 以学生为主体，以教师为主导 的教学理念。在教学设计中注重学生动手能力和对物理知识学习兴趣的培养，充分展现了物理知识 于生活，服务于生活 从生活中常见的实例入手，例如现实生活中与温度有关的现象，温度计的使用和体温计的构造等知识都是自己生活中活生生的...
八年级物理上册温度计
第4节温度的测量。浙教版 科学 七年级上第一章。深圳市沙头角中学周春生。一 教学设计。教材分析 温度的测量 这一节是课学课程的预备性知识，学生对温度的说法并不陌生，温度是物体的冷热程度的说法与学生理解的基本相吻合，不必作进一步解释，学生能说出生活环境中常见的温度值。重点让学生知道，凭感觉判断物体的冷...
八年级物理上册温度计
教学目标 1了解温度的概念。2了解生活环境中常见的温度值。3了解温度计的结构，会用温度计测量温度。4激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，使学生乐于探索自然现象和日常。生活中的物理学道理。教学重点和难点 液体温度计的设计教学过程 一导入新课 指烧杯中的水 同学们对于水是否熟悉，你能说出水有哪些用途...