一、选择题。
1.以下温度最接近25℃的是( )
a.冰水混合物的温度 b.让人感到舒适的房间温度。
c.人体正常的体温 d.让人感到酷热的盛夏中午的温度。
2.给体温计消毒，下列哪种方法是可行的( )
a.放入沸水中煮b.放入温水中泡。
c.用酒精棉花擦洗d.在酒精灯上烧。
3. 关于温度计的使用，图中正确的是( )
a.①和④ b.②和⑤
c.③和d.都正确。
4.如图所示是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中，正确的是( )
a.它的示数是8b.它的分度值是1℃
c.它不能离开被测物体读数d.它是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
5.两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是( )
a.上升高度一样，示数相等 b.内径细的升得高，它的示数较大。
c.内径粗的升得高、示数较大 d.内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同。
6.如图为某同学使用温度计测得的温度示数，甲的示数为。
℃,乙的示数为 ℃。
7.关于温度计，请你根据所学的知识填写以下空格。
1)常用的液体温度计是根据液体的性质制成的。如图体温计的示数为 ℃。
2)有两支使用后没有甩过的体温计读数都是38.2℃,再用它分别测甲、乙二人的体温，结果甲的体温计示数为38.2℃,乙的示数为38.6℃,那么这二人的体温 。
a.甲的体温一定是38.2℃,乙的体温是38.6℃ b.甲的体温小于38.2℃,乙的体温小于38.6℃
c.甲的体温可能小于38.2℃,乙的体温是38.6℃ d.二人的体温都无法确定。
8.在用“温度计测水的温度”实验中：
1)实验室常用的温度计是根据的规律制成的。
2)使用温度计之前，应观察它的和零刻度线位置。
3)请指出如图甲所示的操作错误之处。
4)第一小组同学在测量温水的温度时，温度计示数如图乙，应记为 ℃。
9.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
1)这个温度计是根据气体的来测量温度的。
2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向 (选填“左”或“右”)移动。
3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 ℃。
10.如图是李明利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该温度计实际使用中发现玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议。
八年级物理温度计练习
温度计。一 本堂课的目标 1.理解温度计的工作原理 2.了解并记住一些生活环境中的常见的温度值 3.会正确用温度计测量温度。二 测试你的自学能力。你能自己阅读课文并能回答下列问题吗？试试看。1 把物体的叫温度。2 你在生活中见过哪些温度计？请写出来3 家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。4 ...
八年级物理温度计同步练习
1 小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整。1 冰水混合物的温度是沸水的温度是。2 常用的液体温度计是根据 的规律制成的。温度计里的液体，通常用列举两种 3 温度计上的字母 c 表示这个温度计采用 温度。人的正常体温约读作。4 实验室常用的温度计，它的下端是上面连着一根内径很细的当温度稍有变化...
八年级物理温度说课稿
教学重点。理解温度计的工作原理和结构。掌握温度计的使用方法。教学难点。温度计的特点及使用方法。5 教学准备。只有准备了充分的教具，才能保证教学以及演示实验的顺利进行，而且实验又是中学物理教学的基础。实验能为学生提供符合认识规律的环境，同时能激发学习的兴趣，还是发展学生能力和使学生获得科学方法的重要途...