2024年秋季八年级期中考试语文试卷。
一、积累与运用 （31分）
1、下列各项中字词的音、形、义全部正确的一项是（ ）2分）
a、哈达（hā） 脍炙人口得天独厚（优厚）
b、倏地（shū） 风度翩翩矢志不移（正直）
c、浣妆（huàn） 大相径庭毅然决然（毫不犹豫的）
d、娴熟（xián） 超成脱凡劫后余生（灾难）
2、古诗文默写 （11分）
1）山重水复疑无路。
2）《记承天寺夜游》中运用比喻的方法描绘庭院月色的句子是。
3）《过故人庄》写田园美景的句子是。
4）《茅屋为秋风所破歌》中表现一代诗圣的宽阔胸襟和美好理想的句子是。
5）《浣溪沙》中表现诗人虽老犹少的精神状态的诗句是。
3、下列有关文学常识的表述和对课文内容的理解有误的一项是（ ）2分）
a、《水浒传》写的是以宋江为首的108位英雄，聚义在梁山水泊，杀富济贫，抗拒官府，造反起义的故事。
b、消息一般由标题、导语、主体、结语四个部分组成，其中导语和主体是新闻最主要的部分。
c、《巴东三峡》一文按作者的游踪，依次记叙、描写景物，层次分明。
d、《游恒山记》叙述描写了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏艰险，不怕辛劳，勇于踏勘实践的精神，该文的作者是我国古代的文学家欧阳修。
4、根据语意，仿写句子 （4分）
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如没有理想的人，他的生活如。
5、仔细观察下面这幅漫画，简要说明你对漫画内涵的理解。（3分）
6、根据提示，修改下面一段文字。（4分)
①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬崇尚崇拜)“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最**值标准。
1)请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。(1分)
2)第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。(1分)
3)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分)
7、 阅读下面的材料，按要求回答问题。（5分）
当我一岁时，妈妈为我洗澡喂奶，我却以整晚的吵闹来报答她。当我十岁时，母亲反复叮咛我要养成良好习惯，我却认为母亲太罗嗦。当我二十岁时，母亲问我有没有对象，我却说：
“这不关你的事。”…当我五十岁时，母亲生病需要照顾，我还会唠叨着说：“父母有时也会变成晚辈的负担。
”然而有一天，母亲永远离我而去。“子欲养而亲不待”，我永远的失去了报答母亲的机会，这让我后悔，让我心痛。
1）上面的话是一位知名学者在一本书中告诫青年人的。如果让你根据上面的材料拟一个两个字的话题，你的话题是1分）
2）读了上面的文字，你有怎样的感悟呢？请用一句简明的话回答。（2分）
3）如果用你的话题开一个主题班会，你是班会组织者，请你设计两个活动。（2分）
二、阅读理解（39分）
一4分）渔家傲
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
8、“塞下秋来风景异”这句表明描写的是地方） （季节）的景色。 （2分）
9、“燕然未勒归无计”一句抒发了词人怎样的情怀？ （2分）
二） (14分)
小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
10、解释下列加点的词。(2分)
1)潭中鱼可百许头2)斗折蛇行，明灭可见( )
3)凄神寒骨，悄怆幽邃4)不可久居，乃记之而去( )
11、选出词义或用法相同的一项是（ ）2分）
a、可：潭中鱼可百许头不可知其源 b、清：水尤清冽以其境过清。
c、以：全石以为底卷石底以出 d、之：乃记之而去默而知之。
12、用现代汉语翻译下面句子。(3分)
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
13、理解填空。(4分)
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。
③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静是动。
④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写实为写以实写虚，虚实相应成趣。
14、选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。(3分)
三） （10分）
雪中小卓玛。
玉树大**之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！
”四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从**来的呢？
停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。
你是哪个村庄的？”“谢谢！”
上学了没有？”“谢谢！”
你叫什么名字？”“谢谢！”
我有些纳闷了，又问她这次**中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。
我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。
这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，**惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？
但我马上否定了自己。**之后，灾民们在最短的时间内都得到了**救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。
况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。
我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。
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