教师个人学习提高总结。
王青。在工作的1年以来，做为一名新教师我成长了很多。从对教育的纯理论知识到与实际结合，从对学生的浅薄认识到对学生有了比较深入的了解，从与学生谈话的内容苍白到可以晓之以理动之以情等。
在教学上，我以前天真的认为作为一名学科教师，只要将自己的课讲的足够精彩，学生一定都会好好听讲的。可是，初二的学生毕竟是只有十二三岁的小孩子，他们的自制能力比较弱，如果没有养成良好的听讲习惯即使一堂很精彩的课他们也会注意力不集中，坚持不了多长的时间，所以在刚开始接触本学科的时候，应该让学生养成良好的学习习惯，这是重点。可惜这个重点是在后来黄晞老师告诉我的，虽然我进行了一些补救，但是由于坚持的时间不长所以效果不是很明显。
但是我现在已经明显感觉到了学生没有养成良好的学习习惯的恶果了。这些经验让我充分认识到花时间让学生养成良好的学习习惯是“磨刀不误砍柴工”。在以后的教学中我一定到坚持做到。
在教学上，我对自己的要求很严，严格规划每堂课的内容。对于新课，我尽量用直观的实验引导学生，对于学校的实验条件满足不了的情况下，我一般会想办法动手做一些实验器材。其实动手用身边常见的东西做教学实验教材对于物理学习很有意义，因为我可以做的学生也可以，这样可以激发学生自己的动手能力。
在教学上由于黄老师的指导我逐步形成自己的教学步骤，只是在实际操作的时候还不是很熟练，在以后的教学中要训练到位。
初二学生的叛逆在我学习教学理论的时候就已经有了一定的认识了。虽然，我已经有了一定的心里准备，但是有时候他们的表现还是大大出乎我的意料。在刚刚开学的时候我被一名学生的言行气哭了。
那次因为他上课没有抄笔记，我将他叫到办公室里补抄。他看到我在他旁边居然用很不耐烦的语气说：“你一边去，我看到你就烦。
”听到学生讲这种话，真的是大大出乎我的意料之外。我当时对这种学生感到很无语，也不知道怎么办。就走到一边去，过了一会我看到他坐在那里一个字都没写，我走过去想提醒他一下，可是他还是一番言语的攻击。
听到学生这种言行，我实在是难以接受。眼泪在眼眶里面打转，我让他回到教室去了。在他走后，我再也控制不住自己的情绪，眼泪像断了线的珠子，不停的往下掉。
后来在其他老师的安慰下我逐渐了解到对于这种学生，我们一定要想特殊的办法。在后来遇到他有很过分的言行的时候，我把他叫到办公室里，首先对他前段时间有的良好行为进行了一番表扬，然后和他进行讨论他不好的言行，让他充分认识到自己的行为带来的不好的后果。最后逐步引导他将来避免这样的言行。
虽然这个学生现在还是很调皮捣蛋，上课听讲也不是特别好，但是他比开学的时候更加尊敬老师了，也更加懂事了，虽然他有时候还是会做一些很让老师生气的事情。但是我觉得他还是很可爱。
刚刚开始的时候，遇到某些调皮捣蛋的学生在课下找他们谈话，在谈话时我总是很难想到与他们说什么，很多时候感觉就是草草收场，对学生基本没什么影响。后来，我不断请教其他老师并且多多观察其他老师与学生的谈话技巧。在不断学习中，我领悟到了。
其实无论是因为什么找学生谈话，都要在谈话中从关心学生的角度出发，让他们感到其实老师的一切出发点都是为了他们更好的成长。而且平时应该要多多充电，看看教师方面的书籍，积累一些知识。平时要注意多多与学生交流，多多了解学生的想法。
在这个学期里，我个人的能力提高了很多，这要感谢学校的领导和老师的关心和帮助。但是与其他教师的差距还有很多，在以后的工作中我要更加努力，勤奋学习，不断的提升自己各方面的能力。
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