《直线和圆的位置关系》教学反思。
本节课的教学，我认为成功之处有以下几点：
．由日落的三张**（太阳与地平线相离、相切、相交）引入，学生比较感兴趣，充分感受生活中反映直线与圆位置关系的现象，体验到数学**于实践。对生活中的数学问题发生好奇，这是学生最容易接受的学习数学的好方法。新课标下的数学教学的基本特点之一就是密切关注数学与现实生活的联系，从生活中“找”数学，“想”数学，让学生真正感受到生活之中处处有数学。
．在探索直线和圆位置关系所对应的数量关系时，我先引导学生回顾点和圆的位置关系所对应的数量关系，启发学生运用类比的思想来思考问题，解决问题，学生很轻松的就能够得出结论，从而突破本节课的难点，使学生充分理解位置关系与数量关系的相互转化，这种等价关系是研究切线的理论基础，从而为下节课探索切线的性质打好基础。
3.本着学习---总结---再学习的思维教学模式，让学生逐步理解知识掌握知识能够很好的应用知识。
同时，我也感觉到本节课的设计有不妥之处，主要有以下三点：１．学生观察得到直线和圆的三种位置关系后，我设计的是直接给出定义可以改为让学生下定义，师生共同讨论的形式给学生以思维想象的空间，充分调动学生的积极性，使学生实现自主**。
．本节课中扩展应用环节图形给的不是很明确，如果能给出精确的图形那么学生会容易一些。
3.由于前边时间有些过长，所以小结部分有些仓促。
九年级数学直线和圆的位置关系同步练习
3.5 直线和圆的位置关系同步练习。一 填空题 1.在rt abc中，c 90 ac 12cm,bc 5cm,以点c为圆心，6cm 的长为半径的圆与直线ab的位置关系是 毛。2.如图1,在 abc中，ab ac,bac 120 a与bc相切于点d,与ab相交于点e,则 ade等于 度。中。考。资。源...
九年级数学直线和圆的位置关系教案人教版
初中数学教案。直。线。和。圆。的。位。置。关。系 教材 义务教育课程标准实验教材九年级上册。第十组教案课题 直线和圆的位置关系。第十组成员 贺姣丽 201115010240 张泽亚 201115010258 颜昌健 201115010221 杨从来 201115010223 一 教材分析。1.教材的...
九年级数学 《直线和圆的位置关系》教学设计
五 教具准备。教师准备 多 课件 编制作业 直尺 圆规。学生准备 直尺 圆规 六 教学过程。一 创设情境，导入新课。换个角度看世界，你会发现不一样的精彩。今天让我们从数学的角度欣赏 海上生明月 的美景。借助多 课件展示 海上生明月 的美丽场景 动画 从而展现直线与圆的三种位置关系。师问 在这优美的画...