歹墨小学三年级下册期中检测卷面分析

3、一部分写生基础较差、导致连基础题都做不来。

4、优等生较少，尾巴偏大。

四、剖析原因。

1、学生在卷面上出现的错别字多。这是因为三年级处于中年学段，学生对生字词的掌握，常处于被动式，不是运用方法识记，不能在运用基础上进行巩固，更不能自觉在平时的背诵课文加强识记及其在习作中进行运用，回生就厉害。

2、学生缺乏学习的主动性。特别是对课文的背诵，有着畏难的情绪。与老师们的交流，普遍反应学生不喜欢背诵，更谈不上自觉做好笔记并深入复习去发现问题。

再者，学生学习的良好习惯还没能养成，特别是对题目与阅读材料，不能认真地去读，而是一晃而过。就阅读短文并作答，绝大部分学生只读一遍短文就下笔作答，甚至有的学生边看题目，再边看短文作答，这样，正确率自然就低。

3、学生对阅读理解的一些方法与要领还不能掌握，更谈不上运用。

4、学生的课外阅读量少，而且只是停留在随心所欲的浏览而已，即使进行摘抄，也不够是一种花架子，谈不上进行理解中积累，更谈不上有感受与体会。5、由于课目偏多，有的课文偏长，课时有少，教师们常是赶功课。这样，对一些阅读方法的运用就不能很好地引导学生去琢磨，去落实。

五、提升措施。

1、培养学生严谨求实的学习习惯。与教师交流中，让教师明确扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、动手等习惯。特别是对题目要求的理解与分析，对短文阅读的认真朗读，还要把字写整洁美观。

2、提高教师的专业素养。在下基层学校听课教研同时，及时地传递教学前沿的理念与信息，加强对教师进行学科的教学经验的介绍及其教育科学理论的学习，让教师的良好的语文素养去引领学生。

3、知识的掌握需要一个过程，因此，对一些逻辑思维比较强的比较分析的练习题目，在平时的单元试卷**现，从而让学生能适应中去掌握解决的方法。

4、平时应找机会多听听其他老师的课，多学习其他人的经验。

5、在剩下的时间里，要多下苦功夫。