第八单元备课。
教材分析：第八单元——智慧与尊严。
本单元的三篇课文讲述了两个闪烁着智慧光芒的故事，展示了古代人物的睿智和聪敏。学习本单元相信学生们对智慧究竟是什么？会有一个感性的认识。
徐文长小时候提水过桥和竿上取物的两个故事，讲述了明朝怪才是个《聪明的徐文长》，他解决问题的办法是多么巧妙！《晏子使楚》将我们耳熟能详的故事用小剧本的形式表现出来，并分为第一集和第二集，新颖的形式认我们眼前一亮，晏子临危不惧、机敏过人的形象清晰地展现在我们面前。
古诗《晓出净慈寺送林子方》描绘了一幅美丽的西湖夏日图，使人不由地为大自然的美丽而惊叹。
教学目标：1、独立认识25个生字，会写26个生字。
2、认识同音词，知道同音词音同意不同。
3、初步整体把握课文内容，运用查字典，查工具书，联系文章内容等方法理解词语意思。
4、培养习作兴趣，让学生乐于表达自己内心的真实相法，愿意和老师伙伴分享快乐。
学情分析及教学建议：
1、学习本组课文，可搜集相关资料补充到课文中来，使学生对历史人物有更全面的认识。
2、这是本学期最后一组教材，教师要围绕单元话题组织教学活动，体现整合的教学思想，引导学生在读中感悟、读中思考，并通过表演，进一步体会语言文字的精妙，感受古代人物的智慧。
3、《聪明的徐文长》这篇课文通过对徐文长小时候提水桶过桥和竿上取物两件事的描写，表现了徐文长解决问题的办法的巧妙。本文在写作上的特点是通过人物的语言、动作表现人物的性格。教学重点是了解徐文长解决问题的办法的巧妙。
4、《晏子使楚》是学生初步接触剧本，三年级的学生应该注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味、读出情，读出神，读的如闻其声，如见其人，如临其境：通过小声自由朗读全文，初步感知课文；默读全文，画出楚王为什么要侮辱晏子、怎样侮辱晏子和晏子怎样反驳的相关语句，让学生深入**课文；分角色朗读楚王与晏子的三次对话，帮助学生准确体会楚王侮辱晏子时蛮横霸气、盛气凌人的神情，领略到晏子反驳时表现出的沉着、睿智的论辩、反击技巧。
从而降低学习难度，突破重难点。
5、《晓出净慈寺》因其“映日荷花别样红”的与众不同成了千古名诗，所以多数学生在课前早已熟读成诵，最早的甚至早幼儿园就熟读成诵了。那么如何来设计课堂、提升学生呢？抓住了古诗中融合着的“景美、情美、韵美”。
为了感受这“荷”的美轮美奂，可以拓展杨万里写的另外的两首古诗《小池》和《清晓湖上》，以及朱自清写的《荷塘月色》片段。这样的文本拓展，展示给学生的是一个缤纷多彩的“荷的世界”。荷的美或精致小巧，或含羞隐匿，或轻柔委婉，或直接铺展，或磅礴壮阔。
在互为一体的比较感悟中，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的大气势大色彩就被学生理解和感悟，沁入学生的心扉。
鄂教版三年级第八单元教案
备课笺。课题22.聪明的徐文长。课时。课文选取了徐文长小时侯的两件事，向学生展现了一种独特的思。教材分析。维过程，显现出智慧的光芒。这篇课文通过徐文长小时侯提水桶过桥和竿上取物两件事的描写，表现了徐文长解决问题的办法的巧妙。本文在写作上的特点是通过人物的语言 动作表现人物的性格。教学目标 1.学会1...
鄂教版语文三年级上册第八单元答案
一 1.1 卷根 2 软睁抚。m ng 犭 8 猛烈。4.1 ji ji 2 k ng k ng5.绿油油金灿灿自言自语人来人往。6.摆着搜寻盖上失去吹着抚着 二 1.1 弯弯的月亮像小船。2 柳树在风中梳理着自己的秀发。2.1 雪白的被子被小雪花给麦苗盖上。2 难道她不是森林里一位聪明的时装专家吗...
鄂教版语文三年级上第八单元习题册
第八单元。一 选择题。1.下列词语书写全部正确的一项是。a 锐利弥漫晃然大悟。b 端祥年纪慢悠悠。c 口哨滑跤不知不觉。d 旺盛捕捉爆风骤雨。2.下列词语使用不正确的一项是。a 马厮虎穴。b 龙潭兔窟。c 鸡巢蜂房。d 蛇洞牛棚。3.下列句子标点符号使用正确的一项是。a 柳叶，小花滴着水珠，像刚洗完...