课题：有关0的除法。
教学内容：人教版小学数学三年级下册第28页例5教学目标：
1．知道0除以任何不是0的数都得0的结论。2．培养和提高学生的计算能力。3.培养学生分析、比较和概括的能力。教学重点：
掌握0除以任何不是0的数都得0的结论。教学难点：
初步理解0除以任何不是0的数都得0的道理。教具准备：多**课件、习题卡片教学过程：
一、变换习题，做好铺垫。
师：小朋友们，喜欢玩“竞赛”游戏吗？现在老师这有几张数学习题卡片，老师出示题目，看哪个小朋友能第一个举手并说出正确的答案？现在开始好吗？（好）
教师要随意抽取习题卡片，这样才能让学生更好的回忆起一个数加减0等于原数和0乘任何一个数都等于0的结论）
设计意图]用学生喜欢的游戏活动做0加、减、乘一个数的各种练习，使学生在课的开始就处于积极的学习状态，为下一步学习0除以一个不为0的数的学习酝酿了良好的情绪。二、创设情境，引入课题。
师：小朋友们，刚才你们的精彩表现特让老师震撼，你们太棒了，为了奖励一下大家，咱一起去看大家都很喜欢的动画片《西游记》好不好？（好）
我们来看一幅画，哪个同学能根据这四幅图给我们大家来讲一个故事？
生：孙悟空找来4个西瓜，说每人分一个。猪八戒非常积极说：
“我来分”。贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了，他想反正有4个我吃掉一个吧，就这样他一个又1一个把4个西瓜全吃完了，这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊？
设计意图]根据儿童的年龄特征和已有的生活经验，借助学生感兴趣的童话故事导入课题，抓住了童心，激发学生学习的兴趣，改变以往只讲述学知识的传统教学，让学生感受到数学的乐趣。
三、小组合作，**新知。
师：西瓜一个都没有了，其他3人可以分到多少呢？如果列算式，又该怎样列呢？生：0÷3板书：0÷3师：0÷3等于多少？
小组内讨论后并说一说你们是怎样想的？然后汇报。学生汇报：1、根据刚才分的情况发现0÷3=0
2、根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几的就想哪个数和3相乘得0？因为0×3=0，所以0÷3=0。（若学生想不到的话教师要适时引导）
师：你们汇报的很好，那现在你们根据刚才发现的结论接着做下面这些练习：完成教科书第28页的做一做。
师：观察上面的算式，你们发现了什么规律？（学生汇报）师生共同总结出：0除以任何不为0的数都得0。
设计意图]通过学生了解的**信息提出数学问题，既培养学生的问题意识，又能激起学生的求知欲望。接着通过不同的除法算式的计算，进一步帮助学生证实了0除以任何不是0的数都得0的结论。四、拓展练习，巩固深化。
谈话：现在正是小朋友们长身体的时候，所以我们可不能像猪八戒一样好吃懒惰，而是要常参加体育锻炼！现在老师带你们去参加智力长跑好吗？
智力长跑第一关：比一比1、口算。
0÷1280÷760÷280÷520=0÷8950÷690÷125= 0÷539=智力长跑第二关：填一填2、在○里填上合适的符号。
设计意图]练习不仅是对新知巩固深化的过程，也是将新知消化理解的过程，本着有层次有变化的精神，设计了这样几道练习题，不仅满足了不同认知水平学生的需求，而且培养了学生了计算能力。五、整体回顾，总结评价。
这节课你有什么收获？你觉得你这节课表现得怎么样？
设计意图]通过学生自由谈收获，让学生对本节课的学习做一个简单的回顾整理，整理学习思路，理解0除以任何不为0的数都得0的道理，而且培养了学生自我评价的意识。六、课堂检测。
课堂检测a1、计算下面各题。
2、不计算，直接说出下面各题的商是几位数。
2厂292 6厂358 7厂2147 5厂605
答案 0 0 0 0 0，2，3，3
课堂检测b1、计算下面各题。
2、你能很快说出下面两个算式哪个数值大吗？
0÷（1+2+3+4+5+6+7+8+9）=0÷（1×2×3×4×5×6×7×8×9）=答案 0 0 0
2、一样大。
七、作业布置：
根据不同的辅导材料以及不同的学习情况布置不同的作业。
人教版三年级数学下册第二单元教案
面积和面积单位 二 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 西师版 三年级下册第35 36页例3及课堂活动。教学目标 1 认识面积单位cm2，dm2，m2。2 学会用面积单位测量指定的面积，培养解决实际问题的能力。3 能灵活选用不同的面积单位去测量面积。教具 学具准备 边长是1cm，1dm，1m的正方...
人教版三年级数学下册第二单元试卷
建伟小学数学三年 下 第二单元测试卷。班级 姓名 等级 一 计算。1 口算。2 列竖式计算 题验算 3 脱式计算。4 判断并改错。5 在 里填入。6 里最大能填几？二 填空。6的最高位是 商是 位数。9的商的末尾有 个0。3 在算式7 5 3中，要使商中间有0，且没有余数，里可以填 4 按规律填数。...
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新矿小学数学三年 下 第二单元测试卷。一 计算。1 口算。2 列竖式计算 题验算 3 脱式计算。4 判断并改错。5 在 里填入。6 里最大能填几？二 填空。6的最高位是 商是 位数。9的商的末尾有 个0。3 在算式7 5 3中，要使商中间有0，且没有余数，里可以填 4 按规律填数。6 43 5，如果...