会说话的草。
教学目标：1学习并掌握本课的生字新词2正确流利有感情的朗读课文。
3理解诗歌内容，想象诗歌所呈现的画面教学重难点：1想象诗歌所描绘的画面。
2体会诗歌所表达的感情，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情课时划分：两课时第一课时教学目标。
1正确认读本课的生字新词2初读诗歌，整体感知教学重难点。
1正确认读本课六个生字，会写田字格内十个生字2理解重点诗句教学过程。
第1页。一质疑导入。
1板书课题：会说话的草。
2同学们看到这个题目，你想说些甚么呢？（学生大胆提问）是呀，我们都说草是有生命的，可草毕竟是植物，怎么会说话呢？今天就来学习这首歌。二我阅读我了解。
1简介作者。雷抒雁，著名诗人。20实际70年代后期发表成名作《小草在唱歌》。2自读课文，概括大意。
本文通过写“我”仰卧在草坪上所看到及所想到的美好境界，展现了人与自然的和谐美，表达了人与自然的思想感情三扫障碍我快乐。
1边读边划出不理解的字或不理解的词2小组合作，交流认字方法3借助工具书理解词语仰卧：脸朝上躺着喧嚷：好多人大声地叫。
第2页。寂静：没有声音四我会学齐合作1出示生字卡片。
2规范书写田字格中生字：仰、卧、狗、摇、旁、须、扎、爬、肩、棵3注意“爬”的第四笔，与竖相连，“仰”的第四笔是“ ”我回顾我感悟。
1讨论：说一说这株草为什么会说话？2指名反馈五我达标我竞争。
yang wo xu gen zha jin pa xing jian bang生字开花。
摇（）（扎（）（棵（）（肩（）（六作业有感情的朗读课文七板书：反思。
第3页。第二课时教学目标：
1理解诗意，想象情景，体会作者真正融入大自然的情感2根据个人喜好，背诵诗歌教学重难点：理解诗句，体会意境教学过程：一我会学齐合作。
1师范读诗歌，学生闭目想象画面2指名说一说，你的脑海中呈现的画面内容。
3引导想象：“我”除了听见小草在喧嚷，花在嬉笑，叶子在唱歌，还感觉到大自然的什么声音呢？展开想象4学生自读诗歌，找一找，小草说了什么？
风啊，水啊，阳光。。。我是一株会说话的草，我觉得我离不开你们，离不开脚下这黑色的土壤”。
5讨论交流这句话的理解。“你们”指什么？
第4页。“你们”指风，水，阳光也指脚下黑色的土壤。“离不开”指草木本身对大地的依赖性，也只对大自然的依恋）二我体会展风采。
1组组pk ,全班交流，想象画面2朗读诗歌三我练习我能行。
1“两只手像两片绿色的葵花叶，高高的伸向太阳，一只铁青的蝈蝈，大胆的爬在我肩上。。。
1）作者把两只手比作了（），也说明他想与（）融为一体（2）蝈蝈感受到了“我”对大自然的（）2
)的阳光( )的草坪3背诵自己喜欢的段落四我思考我领先。
树荫下，小河边，星夜里小河旁。。。静静地坐一坐，躺一躺，你会有独特的感受，先和大家说一说再写一写五作业：试写一首儿童诗。
第5页。板书。
第6页。
三年级上册语文教案第一单元3吹泡泡语文s版
吹泡泡教学目标。1.知识与技能 学习生字新词，有感情地朗读课文。2.过程与方法 学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚 具体。3.情感态度与价值观 体会冰心奶奶吹泡泡时的乐趣，使学生感受到童年的快乐，激发学生对童年的热爱。教学重难点。学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚 写...
三年级上册3 4单元语文教案
三年级语文导学案。学生 刘浩斌 知识点 第三单元。一 生词。j n x n x w n y r n f i w p n m n b n p o d u d n d j n sh s 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 大惊失色 m f n j x q n li n li y sh n zi y...
三年级上册语文教案第一单元3会说话的草
会说话的草。教学目标 1学习并掌握本课的生字新词2正确流利有感情的朗读课文。3理解诗歌内容，想象诗歌所呈现的画面教学重难点 1想象诗歌所描绘的画面。2体会诗歌所表达的感情，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情课时划分 两课时第一课时教学目标。1正确认读本课的生字新词2初读诗歌，整体感知教学重难点。1正...