年、月、日教学实录。
实录一。师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？生：高兴。
师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子（教师板书讲课当天的日期）师：大家喜不喜欢猜谜语？生：喜欢。
师：老师这有一则谜语，请同学们猜猜是什么东西？（打一物）有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，等到年底剩张皮。生：日历。
师：真聪明！下面请大家在你的年历卡上画出你喜欢的日子，然后告诉老师，你为什么喜欢这一天？
生1：我喜欢2024年4月25日这一天，因为这一天是我的生日。生2：
我喜欢每年的10月1日，因为它是我们的国庆节。生3：我喜欢每年的6月1日，因为这一天是儿童节，我们小朋友都能唱歌、跳舞，一起玩游戏。
……师：像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：
月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。
那么年、月、日之间有什么关。
系呢？让我们一起搭乘探索直通车，来研究新的时间单位——年、月、日。实录二认识年历。
师：关于年、月、日的知识，同学们已经知道了一些，下面，请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，看你们还能发现什么？生1：
我们组发现一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天；四月、六月、九月和十一月都是30天；二月是28天或者29天。
生2：我们组还发现一年有12个月。结合学生的回答教师板书：一年有12个月。
一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）
师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。四、六、九、十一月（每月30天）
师：想一想，把有30天的月份起个什么名字？生：小月（生说后师板书：小月）二月28天或29天。
师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？生1：中月。生2：平月。
师：真棒。待学生在掌握到平年、闰年的全年天数以后板书出：一年有365天或366天）实录三。
教学大月、小月。
师：请同学们再数一数，一年中有几个大月？？生：7个大月。师：几个小月？生：4个小月。
师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？生：（自由发言）
师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。
师：（教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法）第一种：拳头记忆法，拳头关节凸起的地方是31天，拳头关节凹下的地方是30天，2月除外，下面大家对照大屏幕，轻身念、跟着做。
师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，（教师说明：这里的“腊”是指十二月）
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