第一课时教学设计。
一、教学目标。
1.体会同学相伴的快乐。
2.明白同学相伴的重要性，乐于在生活中与同学合作和分享，懂得集体对于每个人的重要性，3.情感态度及家国情怀的渗透教育：
从新冠疫情让学生认识中国速度、中国力量，培养学生家国情怀、自豪感、幸福感。
二、课程标准：
同学相伴》一课符合《义务教育品德与社会课程标准（2024年版）》中“我的健康成长”里的第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”，以及“我们的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往”。
三、学情分析：
当前在儿童同伴交往中普遍存在的一个突出问题就是以自我为中心的意识强烈，缺乏同伴观点采择能力，不能设身处地从同伴角度感受和理解他人的想法、情感。他们往往总是以自己的兴趣和需要为出发点，不顾及他人，很少关心他人，与他人不能和睦相处。一些学生在同伴交往中，出现同伴交往能力不足的情况，个别学生还出现退缩**往行为。
三年级的学生已经拥有较多与同学相伴的生活经验，逐渐认识到快乐离不开同伴的参与，与同学相伴、不能任性，不能事事以自我为中心，要学会与同伴合作同学相伴不仅能够一起合作学习，还可以开展许多丰富多彩的活动。引导学生体会共同生活的快乐，有利于他们初步理解共同生活对于个体的意义，帮助学生树立正确的同伴交往观，提升交往能力，丰富同伴交往的经验。
四、教材分析：
同学相伴》一课旨在引导学生体会与同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。初步形成群体意识，不让一个人落下。重点指导学生通过参加集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力，知道集体生活的重要性。
本课的教学话题是“同学相伴的快乐”，目的是引导学生体会同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。在这一板块内又分三个层次：在共同游戏中体会同学相伴的快乐；在回忆往事中体会同学相伴的快乐；通过反思离开同伴的生活会怎样，体会同伴的重要性。
五、课时安排：共两课时（本课时为第一课时）
六、教学过程：
活动一：同学相伴玩游戏——和同学相伴蒙眼画脸谱。
游戏方法：1.在黑板上画1个圆圈，作为脸的轮廓。
2.选出五位同学，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。
3.另外选出1名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。
4.5位同学排好队站在圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。
5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。
6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。
7.班上其余同学作为大众评审，决定哪位的五官位置最准确、最好看。
讨论交流：1.和同学相伴蒙眼画脸谱的游戏好玩吗？想象一下，假如只有你一个人，这个游戏还能玩得起来吗？
2.这么多人一起玩游戏好玩吗？你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？（课件：踢足球、跳长绳、24点游戏……）
3.假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？
小结：通过回忆和同学相伴的故事，我们也分享了同学相伴的快乐。
活动三：同学相伴不离群——幸福哆来咪。
导语：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起……
出示任务：阅读故事《七彩音符》
1.阅读故事《七彩音符》，四人小组交流：离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据你的想象和小组同学合作演一演。
2.“1”离群之后，刚才的**变得不完整不动听了。而“1”孤单失群后，它自己再也不能演奏出美妙动听的乐曲了，此时，你想对“1”说些什么心里话？
3.在我们的校园集体生活中，你有没有经历或看到过离开同伴孤单失群的事情？
小结：单丝不成线，独木不成林。离开了集体，我们就会孤立无援；离开了同伴，就很难取得好成绩。**（火神山建成**资料）渗透国家情怀教育，让学生对中国力量、中国速度有更清晰的认识。
七、板书设计：
同学相伴。同学相伴的快乐。
集体对于每个人的重要性。
我们的骄傲。
中国速度。中国力量。
三年级下册品德与社会第一单元
课时教学设计。教学过程 一 复习导入 1 上节课我们学习了 心中有他人 现在谁来谈谈上节课你学到了那些内容？2 学生读一读发生在 四川大 中的一个感人故事 班上四十个人，一个也不少。3 生复述事情经过，师引导生概括要点。师生共同讨论在这个故事中学到的内容。二 学习 我为班级争荣誉 1 同学们，作为集...
三年级下册品德与社会第一单元
课时教学设计。教学过程。活动过程 一 谈话导入。1 师 同学们，我们每个人都有一个家。谁来说说你的家里有几个成员。学生自由发言，介绍自己的家庭。2 师 同学们请看，我们的家像不像这个桔子？这外面的皮就像我们的房子 边讲解边根据内容用桔子作相应演示 而我们家庭的每一个成员就如同这紧紧联系在一起的一瓣瓣...
三年级下册品德与社会第一单元备课
第一单元我的家。一 教学目标。1 通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。2 了解认识父母长辈对自己寄予的希望以及培养教育自己的。一番苦心，感受家人给予自己的关爱。懂得父母对子女的教育方式虽不同，但都包含着对子女深深的爱。能够理解父母对自己的严格要求。3 了解父母的喜怒哀乐...