三年级下册品德与社会第一单元

课时教学设计。

教学过程：一、复习导入：

1、上节课我们学习了“心中有他人”，现在谁来谈谈上节课你学到了那些内容？

2、学生读一读发生在
四川大**中的一个感人故事-班上四十个人，一个也不少。

3、生复述事情经过，师引导生概括要点。师生共同讨论在这个故事中学到的内容。

二、学习“我为班级争荣誉”

1、同学们，作为集体中的一员，你们当中的许多人，都在为他人，为班级奉献着爱，做着贡献。

出示学生值日，收发作业，分发课本等为班集体服务的**。

2、讨论看到的**，说一说感想。

3、看到大家都这么热衷于集体的事，老师非常欣慰，你们都是能为集体添光彩，争荣誉的小小主人翁。（板书：我为班级争荣誉）

4、因为大家的参与，在过去的一学期，我们班级取得了许多荣誉，让我们一起看一下这一学期我们都是取得了哪些荣誉？

出示班级奖状和荣誉证书。出示证书时，让学生大声读出获得的荣誉。

5、根据上面所回顾的奖状，回忆他们是怎样得来的？哪一份荣誉让你印象最深刻？你为之做了哪些贡献？

生发言时，师要引导使学生认识到集体荣誉有每一个同学的功劳。

6、当同学们在为我们的班级荣誉时，别的班的学生也在为自己班的荣誉而努力。大家看看书中的同学，他们为自己的班级获得了哪些荣誉？

师引导学生感受他们为了班级荣誉而团结一心、积极进取的精神。

7、新的学期来到了，同学们有信心赢得更多的荣誉吗？要想赢得更多的荣誉，我们应该怎么做呢？

学生讨论、交流班级成员的做法，然后说一说，谈一谈。

3、生读课本第10页的小故事“我的同学冯叶”

1、生说一说从中体会到了什么？

2、生说一说自己的班级中同学热爱集体的小故事。

4、问题**与拓展活动。

我们为什么要来到学校，组建成这个班集体？

对于来学校的目的，学生通通常理解为学习文化知识，这固然是学校教育的一个重要方面，但各项能力的培养和良好情感、态度、价值观的确也同样重要。特别是对“品德与社会”这一科目来说，后两者是重中之重。教师可通过组织学生**此问题，使学生对自己在班集体的发展目标有更明确地认识，从而能更好地融入集体生活，使自己的素质得到全面的提高。

5、练习设计。

1、完成第11页的填空题，写一写自己为班级争得过的荣誉和今后的打算。

2、与小组同学合作，为全班同学做一件好事。

六、总结本节课的内容。

三年级下册品德与社会第一单元

课时教学设计。教学过程。活动过程 一 谈话导入。1 师 同学们，我们每个人都有一个家。谁来说说你的家里有几个成员。学生自由发言，介绍自己的家庭。2 师 同学们请看，我们的家像不像这个桔子？这外面的皮就像我们的房子 边讲解边根据内容用桔子作相应演示 而我们家庭的每一个成员就如同这紧紧联系在一起的一瓣瓣...

三年级下册品德与社会第一单元备课

第一单元我的家。一 教学目标。1 通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。2 了解认识父母长辈对自己寄予的希望以及培养教育自己的。一番苦心，感受家人给予自己的关爱。懂得父母对子女的教育方式虽不同，但都包含着对子女深深的爱。能够理解父母对自己的严格要求。3 了解父母的喜怒哀乐...

三年级下册品德与社会第一单元反思

第一单元邻里之间。第一课认识周围的邻居。第一课时教学反思 通过本节课，很多同学认识了自己的邻居，很多学生能把自己邻居家的基本情况清晰的说给小组成员，说给班级同学听，但也有个别的学生有邻居却并未认识自己的邻居，可以看出这些学生与人沟通交际能力这方面还需要多多鼓励他。课堂效果很好。第二课时教学反思 通过...