一、学科：小学《品德与社会》
二、课例名称：我的兴趣和特长。
三、执教教师：
四、课型：活动型学习。
五、年级：三年级（上册）
六、教学设计：
（一）教材分析：
本课教学内容是第一单元“认识我自己”。“认识我自己”由“两年来的变化”“我的优点和不足”“我的兴趣和特长”“相信我能行”四部分组成，让学生知道自信是成功的钥匙，明白失败是成功之母的道理。本单元阐述了学生个性的发展、交往能力的培养，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。
教材以引导学生认识自己的兴趣爱好作为导入，安排了一组**显示学生不同的兴趣爱好，引导启发学生思考自己的兴趣爱好，由此再过渡到特长。强调了做好一件事要具有克服困难和持之以恒的毅力，使学生懂得培养特长，使自己具有一种技能，要付出勤奋和汗水。
（二）教学理念：
引导学生自主、合作学习，注重过程体验。
（三）教学目标：
1、让学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。
2、通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。
3、让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
重点：使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。
难点；培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒的毅力。
（四）板书设计：
我的兴趣与特长。
（五）教学环节：
活动一：兴趣展示引出课题
1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？
2、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。今天，我们就学习一下《 我的兴趣爱好》。补完整板书
3、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
活动二：参加游戏，体验快乐
1、同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？
3、组织竞赛，公布结果。
4、学生交流活动体会。
5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？
活动三：讨论交流**兴趣。
1、提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？
2、讨论交流。
3、师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
活动四：名人故事启迪兴趣。
1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？
2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》
3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？
4、指名交流。
5、兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。
活动五：发挥特长成果展示。
1、我们每个人都有自己的兴趣爱好，也了解了别人的兴趣爱好。接下来，老师将发布任务书，请每个小组合作完成。
2、小组交流任务分配情况。
3、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！
4、出示《儿歌》，总结本课。
七、课后反思：
通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。而在把握教学过程的难度增加多**教学节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。
并且在多**课件中插入过多的动画或**文件，也容易分散学生注意力。
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