2019-2023年三年级品德与社会我们共同面对教案教科版。
教学目标：1.关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。
2.用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划。3.培养学生的家庭责任感。
教学重点：关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。
教学课时：两课时。
教学过程。第一课时也让我来分点忧。
教学。教师活动。
环节。1.**动画片《花木兰从军》2.问：你们知道花木兰为什么要参。
导入军吗？故事。
1.出示场景**，分组合作表演场景一：家里来了客人，爸爸妈妈忙不过来，我该怎么办？
父母吵嘴时，我该怎么办？2.看p29***，3.在商店，你想买一个东西，妈妈有点为难，你怎么办？
1.如果爸爸妈妈遇到不开心的事，你想什么办法帮助他们？
2.为了使我们的家庭生活更加美好，我们还可以做什么？
3.整理“智囊袋”。
**影片。说说自己的想法。
以小品的形式表演各自的处理办法。
说说小女孩的处理办法。
说说自己的办法，分组进行表演。
学生活动。从身边做起。
我是爸妈的开心果。
说说自己的办法。
在小组内交流自己的想法。
整理“智囊袋”
第二课时。美好家庭计划我的温暖心情。
教学。教师活动。
环节。我们可以设计一些美好的家庭计。
引入划，每一个家庭成员都来为它努力，增。
进全家人的感情，共同进步。
1.看对话。
2.问：孩子为什么要把自己的钱拿。
情境。出来？
对话。3.想想自己现在能为家庭做出什么贡献？
1.你们家目前有什么样的计划？
我的家庭。你打算做出什么样的努力或贡献？2.讨论：有人说，家里干什么，那。
自由交流。说出自己的理由。
1.读p28***的故事。
我的。2.让学生介绍一自己的父母，了解。
温暖。他们的辛苦。
心情。3.你认为应该怎样孝获自己的父母？
说说自己的想法。
体会孝敬父母，为家庭分忧的美德。进一步认识自己的父母。
说说自己的能力（为下一步打基础。）看对话。
家庭计划，每个人都有责任。
学生活动。计划是大人的事，你认为对吗？
附送：2019-2023年三年级品德与社会我们爱学习教案北师大版。
课程资源。一）学生准备。
1.准备三年级以前的作业、作品以及舞蹈录像带等资料。2.一张彩色的纸条。（二）教师准备1.一份一年级的试卷。
2.课前联系家长，对他们进行采访，了解学生在家中的表现，并在课前录下家长对孩子进步的感受和评价。
3.一张“我进步了”的**。4.教学活动涉及的相关课件。教学目标。
1.使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2.增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3.使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。教学结构。
一）课时安排1课时。（二）教学结构整体设计。
1.通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2.通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。3.
通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。4.在第。
一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5.开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。教学过程。
一）展开活动，揭示主题。
师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。）
师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。（订正答案，统计成绩。）
实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。）师：
咱们再看看她现在做的这份卷子。（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？
生：因为她现在学的知识多了。生：
因为她长大了！
生：她把知识掌握得更牢固了！生：同一年级相比，她有了很大的进步。（二）师生互动，深化主题。
师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。不信，你们拿出你以前的作品来比一比吧！
学生拿出以前和现在的学习作品进行对比，然后全班交流，通过实物投影仪出示学生的对比作品。）
三）教师、家长的鼓励。
师：这么多同学都有了进步，老师祝贺你们。咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说？（**录音：老师说的都是班里较差学生的进步。）
师：在两年的时光里，老师记住了你们点点滴滴的进步。其实每位同学的进步都离不开老师的帮助，让我们把心里的感谢化做掌声送给***（学生一起鼓掌）。
不仅老师看到你们有进步了，你们的家长也看到了。你们想不想听听家长是怎么说的？（教师出示学生的全家福**并放家长的录音。
）师：听了这几位家长的话，我想采访这几位同学。听了爸爸、妈妈的话，此时此刻你的心里有什么感受？
生：听了妈妈的话，我感到我的进步给妈妈带来了快乐。生：我以后要把自己的事情做得更好。
生：现在我长大了，懂事了，当然就不应该随意耍小孩子脾气了。今后，我会越来越懂事、越来越讲道理的。
生：我要更努力地学习，争取更大的进步。生：我要感谢***，是她帮助我进步的。生：我要谢谢爸爸、妈妈，我以后一定听他们的话。
师：是啊，我们每个人每天都在进步，这些进步既包含着自己的努力，也有爸爸、妈妈和老师的功劳。大家看，“进步快车”已经进站了。
四）开展“登上进步快车”的活动。
课件出示一列火车慢慢地开过来，上面写着“我们天天在进步”的课题名称。录音**：各位乘客请注意，31次“进步快车”就要出发了，请各位乘客做好上车的准备。）
师：看，“进步快车”上已经有几位乘客了。他们是谁啊？
（贴出一张“进步快车的座位表”，在表上贴上已经登上快车的学生的**。）他们为什么能登上这列快车呢？生：
因为他们都取得了进步！
师：其他同学是不是也想登上这列“进步快车”？那么就来填填“进步快车”的旅客登记表吧！（学生填表时，教师巡视）
师：谁来把自己的进步说给大家听一听？（老师请几位学生说一说，学生说过以后，在“进步快车”上贴上自己的**。适时进行师生对话，给予赞扬）
师：看来，我们的家长为了我们能多学本领，付出了很多的辛苦，我们点点滴滴的进步都离不开家长的悉心帮助。同学们在老师、家长的帮助下，都有了很大的进步。
下面就把你的进步在小组内说一说，让大家评一评你有没有资格登上“进步快车”，如果通过了，就赶快在快车上找到你的位置，贴上你的**吧。（学生在小组汇报交流后贴上自己的**。）（五）期待未来，升华主题。
师：我们的每一点进步，不仅是我们自己努力的结果，还有老师、家长和同学们的帮助，正是在他们的扶持下，我们才能认清自己的不足，通过不断努力，取得了今天的成绩。（**舒缓优美的钢琴曲作为背景**）
请把自己的期待写在这一张张幸运纸条上，写完后，把它叠成幸运星，放入老师的愿望瓶中保存起来。等到我们上了四年级时，让我们一起打开，看看谁的期待成为了现实。
学生写字条，最后把幸运星放入瓶中，在乐曲的伴奏下结束本课。）
三年级下品德与社会教案我们共同面对科教版
我们共同面对 教案。也让我来分点忧。教学目标。1 引导学生关心家庭生活，理解父母及其他家庭成员。2 能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾，不任性，不娇气，有事与父母好好商量。教学重难点。有一定的家庭责任感，尽自己的能力为家庭分一点忧。活动准备。教师准备 1 课前调查了解学生家庭中较普遍的问题或困难。2...
三年级下品德与社会教学反思我们共同的家苏教版
4 贴近学生的真实生活 教育即生活 儿童认知的发展和品德的形成源于他们对生活的体验 认识和感悟。将静态的教学内容与丰富多彩的现实生活结合起来，丰富和发展了学生的体验，从中获得知识，受到教育。教学中，我将现实生活中的真实事件，即汶川大 与本课的教学目标，即认识祖国面积大结合起来，以学生熟悉的生活事件使...
浙教版小学品德与社会三年级下册《人类共同的家园》
浙教版小学品德与社会三年级下册第四单元 人类共同的家园 1.我们的地球。教学目标 1.知识与技能 了解地球的海陆分布特点，及海陆面积比例。初步认识地球仪，能通过观察地球仪了解海陆分布情况。了解各种地形地貌的特点，和地球的相关地理概况。2.过程与方法 首先远观地球 太空看地球 接着近探地球 学会看地球...