三年级数学期末试卷分析

（2013—2014—1）

本次三年级数学试卷既照顾全体，又有一定的难度和深度，让好中差学生都能发挥自己的才能，很好地激发了学生学习数学的兴趣。现将具体情况分析如下：

一、试题分析。

1、题型多样，包括填一填、断一断、选一选、涂一涂和连一连，还有计算题和解决问题，共六道大题。

2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。

3、注重运用，有一定灵活性。

4、体现张力，给好学生留有发挥空间。

像解决问题最后一个加分题的设计，能很好地反映学生的数学能力。只是选一选的第四道小题出圈了，学生还没有学过商是三位数的除法，但看卷时也注意到了。

二、考生答题情况分析。

1、认真思考“填一填”

共10道题，将本册书九个单元的知识点都涉及到了，而且有的一道小题就涉及到两个单元的知识，对学生来讲，稍不细心就会出错。从卷面看，出错较多的是第七小题和第九小题，主要原因是学生没有认真审题，缺乏具体问题具体分析的能力。

2、小小法官“断一断”

共5道题，只有少数学生第二小题和第五小题出错，主要原因是没有认真读题，仔细判断。

3、对号入座“选一选”

共5道题，出错较多的是第五小题，将一张纸对折3次，其中的1份是这张纸的几分之几，应该1/8。这道题平时说得不少，而且也操作演示过，竟然会有一半以上的人出错，我想还是平时让学生实际操作少的原因吧。

4、涂一涂和连一连。

共2道题，第二小题摸球、连线，有个别同学出现错误，多数同学做得较好，可能性问题比较简单，学生掌握较好。

5、计算题。

共2道题，包括直接写得数和笔算。同学们的正确率较高，而且书写工整。

6、解决问题。

共6道题，这部分失分较多，尤其是第二小题，很多学生没有估算。看来，培养学生认真细心地读题、理解题意的习惯很重要。

三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

1 、重视阅读理解能力的培养。很多学生在一些比较简单的计算题**现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是班中普遍存在的问题。

今后在教学中，要让学生熟悉数学语言，包括文字语言、符号语言、逻辑语言、图形语言和数表，培养他们阅读理解和表述数学问题的能力，因为只有具备了较强阅读理解能力、熟练的口头和书面表达能力，才能把自己的真才实学反映在答卷上，才能取得较客观的、较好的数学成绩。

2、重视学生的学习过程。培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。

3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中，教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

4、在平时的课余时间还要下大力度狠抓差生，让他们赶上来，争取将全体学生的成绩提高上去。