《探索乐园》教案。
教学目标】1、结合生活中熟悉的事情，经历自主探索、交流搭配方法的过程。
2、在探索搭配方法的过程中，能进行简单、有条理的思考和简单的归纳推理。
3、鼓励学生主动参与探索活动，体会数学与生活的密切联系。【教学重点】
1、结合生活中熟悉的事情，经历自主探索、交流搭配方法的过程。
2、形成简单、有条理的思考和简单的归纳推理逻辑。【教学准备】
教学课件。【教学过程】
一、联系生活，引入新课。
1、师生谈话，结合生活实际引出穿衣搭配的问题，鼓励学生自主探索。
老师：（ppt展示）我们一起来看看这些美食，你们想不想吃啊？
学生：哇，好想吃啊。老师：那，这些水果呢？学生：想。
老师：很好，食物呢，是很好吃，水果也很美味，想吃呢，回家让你们爸妈买。但你们有没有一些其他的发现呢？比如，你们有没有想过搭配饭菜呢？
学生探索交流。
交流学生自主探索的结果。
如果选一种主食和一种菜，一共有多少种不同的搭配方法。
如果选一种主食和两种菜，一共有多少种不同的搭配方法。
第1题可让学生自主探索。交流时，要了解学生能否有条理的思考，能否归纳搭配的方法。
第2题与前面的问题有所不同，首先要让学生明白题目要求，可以让学生同桌合作探索。
在学生的发言中，教师应进行必要指导，最后归纳出一种主食和两种菜有6种搭配方法，那么，两种主食就有12种搭配方法。
老师：很好，那我们这节课就来探索一下衣服的搭配问题。
要给学生充分发表自己想法的机会。2、一起**问题。
老师：刚才我们**了食物的搭配问题，下面我们再来**一下，衣服的搭配问题。同学们，你们平时都是怎么穿衣服的，是自己选择的还是妈妈给你们选择的呢？今天我们就来**一下。
老师：现在有两件上衣，三件下装，你们来探索一下，有几种穿法。
学生讨论。对应每件上衣有2种方法，3件上衣就有3×2＝6种搭配方法。（通过学生的总结，让学生掌握简单的搭配的方法。）
3、讲解92页“练一练”第一题的面包、汽水搭配问题。师：请大家观察情景图，说一说自己了解到的信息，明确题目要求。
买一种面包和一瓶饮料，可以有多少种不同的买法？引导学生根据第一个搭配的问题所总结出来的方法，自主完成。
交流时，注意引导学生进行有条理的思考和方法的归纳。（一个面包有四种搭配方法，那么三个面包就有3×4＝12种。同样，一瓶饮料有三种搭配方法，那么，四种饮料就有4×3＝12种。）
二、课堂练习。
数学书90页“练一练”的1~2题。三、回顾与体会。
说一说，今天学了《探索乐园》你有什么收获？
冀教版三年级数学上册
东蒿完小李军。一 学情分析。周长的学习是学生在认识了长方形 正方形的特征，学习了米 分米 厘米等长度单位，经历了用不同方式测量物体长度的基础上学习的。在以往的教学中学习到面积后，学生容易把计算面积的公式和计算周长的公式混淆，究其原因是认识周长时，孩子对周长的理解不够充分，教学中教师要注意从生活中寻找...
冀教版三年级数学上册
一 学情分析。周长的学习是学生在认识了长方形 正方形的特征，学习了米 分米 厘米等长度单位，经历了用不同方式测量物体长度的基础上学习的。在以往的教学中学习到面积后，学生容易把计算面积的公式和计算周长的公式混淆，究其原因是认识周长时，孩子对周长的理解不够充分，教学中教师要注意从生活中寻找周长的原始依托...
冀教版三年级数学上册第八单元探索乐园教案
探索乐园。教学目标 1 理解并掌握简单的搭配原理和方法。2 能进行简单 有条理的思考和简单的归纳推理。教学重 难点 理解搭配原理。教具准备 小黑板或课件。教学过程。一 情景揭题。师 同学们，老师今天帅吗？女老师可以问漂亮吗？生 帅 或漂亮 师 指导老师今天为什么那么帅吗？那是因为早上起来，老师经过精...