2014-2015学年度下期期末学生学业发展水平测评。
三年级数学。
龙盛小学命题教师： 李杰。
一、填空。（每空1分，共20分）
1. 在算式270 ÷（39－30）中，应先算（ ）法，后算（ ）法。
2. 1角是（ ）元，1分米是（ ）米。
3. 今年是2023年，今年的2月有（ ）天，小华的生日是国庆节的前一天，她的生日是（ ）月（ ）日 。
4. 17时是下午（ ）时，晚上9时是（ ）时。
5. 160的5倍是64是8的( )倍。
6. 百佳超市从上午（ ）时（ ）分开始营业，到晚上（ ）时（ ）分停业，一天营业（ ）小时。
7. 在除式☆÷8=15……□中，□里的数最大是。
8. 一个长方形，长都是6厘米，宽都是5厘米，这个长方形的周长是（ ）厘米。
9. 一个正方形边长是28厘米，周长是（ ）厘米。
10. 小明家一月低水表读数是21.5吨，二月低的水表读数是40吨，小明家二月用水（ ）吨。
二、判断正误。（对的画“√”错的画“×”共5分）
1. 1月2日是星期一，这个月的23日也是星期一。
2. 2 ×3 的结果一定是三位数。
3. 最大的两位数乘最大的一位数，积是891
4. 小数都比整数小。
5. 四个正方形一定能拼成一个大正方形。
三、选择题。（请你选择一个正确的答案，将其序号填在括号里，共5分）
1．两个周长是4cm的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是 （
a 16厘米 b 24厘米 c 12厘米
2．小丽21：00睡觉，第二天7：00起床，她睡了（ ）个小时。
a 10b 9c 8
3． 每两根电杆间的距离是50米，小强从第一根电杆跑到第9根电杆，共跑了（ ）米。
a 400米 b 450米c 500米。
4．1992是闰年，下列年份中，（ 还是闰年。
a.2023年 b.2023年 c.2023年 d.2023年。
5．下面图形周长比较（ ）
a. a长 b. b长 c. 一样长。
四、计算。（共40分）
1．直接写出得数。（每题1分，共16分）
2. 竖式计算。（每题2分，共12分）
1.6元+12.8元10.7元-5.8元1000-397=
3．脱式计算。（每题2分，共12分）
五、实践活动。（共6分）1．动手画一画。（4分）
在方格图上画出一个周长是12cm的长方形和一个周长是12cm的正方形。（每个小正方形的边长为1cm）
2下面这几幅图分别是谁看到的？连一连（2分）
六、解决问题。（每小题4分，共24分）
1．学校科技组有36名同学，美术组有26名，书法组的人数是美术组的3倍。书法组的人数比科技组多多少人？
2.一条裤子98元，一件上衣的价钱是裤子的2倍。买这样一套衣服需要多少元钱？
3.学校运动场是一个长方形，长100米，宽50米。小明每天早晨沿运动场跑3圈，跑了多少米？
4. 修路程队要修一条公路，平均每天修120米，7月29日开工，到8月2日收工，收工时修了多少米？
5. 一瓶酸奶比一瓶果茶贵多少元？
6. 小小采购员：
买4个布娃娃需要多少钱？
24元可以买几只风筝？
如果你有30元想买些什么？还剩多少钱？
探索题。（附加10分）
小明有邮票50枚，小强有邮票30枚，小强想和小明集同样多的邮票。小明每月集邮票。
5枚，小强每月集邮票9枚，几个月后两人集的邮票才一样多？
同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的试卷！
命题说明。第一部分内容以填空为主，主要考察学生对混合运算的掌握情况和周长概念的理解以及对“年、月、日”单元中经过时间的理解和计算，这一部分内容占总分的20%。
第二部分内容主要了解学生对于“乘法”，“年、月、日”，“小数”三个单元相关知识的掌握情况，看学生能否运用所学知识解决问题。这一部分内容占总分的5%。
第三部分内容：1，5题了解学生对长方形周长和正方形周长相关知识的掌握程度。2,4题了解学生对经过时间以及如何计算和判断哪一年是闰年方法的掌握情况。这一部分内容占总分的5%。
第四部分让学生用自己喜欢的方法进行计算，主要目的是检查学生对于本册相关的一些简单乘除法口算题的掌握情况以及小数加减法的计算能力检测。同时了解学生竖式计算和脱式计算的书写规范性，在这当中还能体现算法的多样化。这一部分内容占总分的40%。
第五部分内容主要想了解学生动手能力。1题了解学生对周长概念的理解程度，并能够按要求画出相应的长方形或正方形。2题教材二单元内容的检测，让学生明白不同方位所观察到的物体的面是不同的。
这一部内容占总分的6%。
第六部分内容主要想了解学生运用知识解决实际问题的能力，其中5题检验学生对长方形和正方形的周长的理解和计算能力；1,2,3,4题锻炼学生对信息的分析归纳能力；5,6题学生从图中获取解决问题的条件，考验学生获得数学信息并挑选正确的信息去解答问题的能力。这一部内容占总分的24%。
最后一部分探索题主要了解学生是否能在学习的知识上进行灵活的运用，适用于平时学有余力的学生解答。
学情及教材分析。
经过一二年级学习学生已经养成了良好的学习习惯，在学习的时候能够有意识的与老师进行配合，三年级的学生在开始逐渐接触一些比较抽象的数学概念，这对学生是一个不小的考验。在本学期的学习中学生的计算能力有了进一步的提升，特别在一位数乘两三位数的乘法中可以发现学生已经学会了一些迁移的学习方法，在“年月日”的单元里学生对于计算经过时间以及12时和24时的计时法相互转换中遇到了一定的困难，可能是学生在理解上或是生活中没有类似的经验造成，所以这次命题中对这部分内容有较多的设计。
一）数与代数。
1、第一单元“混合运算”。在这一单元的学习中，学生结合解决问题的过程，探索“先算乘除，后算加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系，能正确计算有关的两步式题。在计算过程中养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
2、第三单元“加与减”。在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系，并能读懂情境中或**中蕴含的数学信息，会分析数量关系，运用三位数加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算三位数连加、连减，加减混合运算，在计算过程中养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
3、第四单元“乘与除”，在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
4、第六单元“乘法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式；探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并尝试解释估算的过程。
5、第七单元“年、月、日”，在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
6、第八单元“认识小数”。结合具体内容，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数；经历比较商品单价的过程，学会比较简单小数的大小；结合解决问题的过程，学会一位小数的加减计算；会运用小数表示日常生活的一些事物，解决相关的一些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。
二）空间与图形。
1、第二单元“观察物体”。通过实际观察，体会到从不同的位置观察同一景物，看到的画面不同，能辨认从不同位置拍摄的相应的**，并可以通过观察多个物体组合之间的联系，判断观察的方向和角度。
2、第五单元“周长”。在本单元中，学生主要学习周长的概念，并计算长方形、正方形等图形的周长。结合具体实物或图形认识周长；探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
三年级数学命题
小学数学命题。一 计算 1 小胖在除法计算时不小心把除数个位上的3写成了2,被除数百位上的5写成了6,个位上的7写成了4,得到了错误的计算结果。你能帮他求出正确的答案吗？说明 通过计算拓展练习，培养学生的推理能力，逆向思维能力，以及认真 仔细的审题好习惯和运算好习惯。二 概念 1 26 21，当 取...
三年级数学命题试卷
姓名成绩。同学们 你们好！我是齐天大圣孙悟空，听说开学以来你们学习了很多指示，于是我想和你们比一比谁的知识更丰富？相信你一定是最棒的。加油！一 把你的正确答案填在括号里。第7小题每空0.5分其余每空1分，共25分 1.通常所说的八个方向是。2.中国香港特别行政区回归祖国的时间是是 年 月 日。3.早...
三年级数学命题试卷
三 你一定能将正确答案的序号填入括号里。每小题1分，共6分 1.广播时 现在是北京时间19点整 指的是 7时 上午7时 下午7时。2.三位数除以一位数，商是 两位数 三位数 可能是三位数也可能是两位数。3.2100年的全年天数 2008年的全年天数。4.南南6 40开始晨练，练了30分钟，结束。5....